中华优秀成语故事有哪些_中华优秀成语故事有哪些书

中华优秀成语故事有哪些_中华优秀成语故事有哪些书

       大家好，今天我想和大家谈谈我对“中华优秀成语故事有哪些”的一些看法。为了让大家更好地理解这个问题，我将相关资料进行了分类，现在就让我们一起来探讨吧。

1.苏州的成语故事

2.中国故事《成语魔方》，是一个什么故事？

3.一字千金成语故事

4.成语故事及教案？

5.推荐个成语故事

苏州的成语故事

       苏州的成语故事：

       1、一叶知秋：这个成语出自唐代诗人白居易的《赋得古原草送别》：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。这首诗描写了草木枯萎、岁月更替的景象，表达了人生短暂、物是人非的感慨。而一叶知秋则是从这首诗中演化而来的，意思是通过一件事物就可以推断出整个事物的发展趋向。

       2、莼鲈之思：这个成语出自唐代文学家张志和的《渔父》词：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。这首词描绘了一个渔父在美丽的江南水乡中垂钓的场景。而莼鲈之思则是从这首词中演化而来的，意思是对故乡的思念之情。

       3、破釜沉舟：这个成语出自战国时期，据《史记·项羽本纪》记载，项羽在攻打秦朝时，曾率军渡过宛水。为了激励士兵奋勇杀敌，他下令破釜焚舟，表示与秦军决一死战。最终，项羽率领的楚军取得了胜利。这个成语后来用来形容决心坚定，不留退路，奋勇向前的精神。

苏州成语故事的影响：

       1、苏州的成语故事具有很高的艺术价值。它们往往以生动的故事情节和形象的人物描绘，展现了古代文人墨客的才情与智慧。这些成语故事不仅具有文学价值，还具有很强的教育意义，可以启迪人们的思考，陶冶人们的情操。

       2、苏州的成语故事对于弘扬民族文化具有重要意义。它们承载了中华民族的历史记忆，反映了古代社会的风俗习惯和道德观念。通过学习和传播这些成语故事，可以让更多的人了解和认识中华民族的优秀传统文化，增强民族自豪感和认同感。

       3、苏州的成语故事对于现代汉语的发展也产生了积极影响。许多苏州成语已经成为了现代汉语中的常用词汇，如一叶知秋、破釜沉舟等。这些成语在日常生活和工作中被广泛使用，丰富了汉语表达方式，提高了语言的表现力和魅力。

中国故事《成语魔方》，是一个什么故事？

       掷地金声，成语，作谓语；金：钟罄之类的乐器。用于文章或说话，比喻文章文辞优美，语言铿锵有力。 《晋书·孙绰传》：“卿试掷地，当作金石声也。”

       掷地金声的成语故事：晋朝的孙绰为人散漫、旷达不羁，但颇有文才。他在门前种了一株松树，常在那望守护。邻人讥讽他道：“你这株松树长得倒不错，可惜太小，恐怕不会有当栋梁的日子了。”他回答道：“你的枫树柳树长得都合抱了，也没见有什么用啊！” ?孙绰和当时另一名士习凿齿是朋友。有一次，两人同行，孙绰在前，回头对习凿齿说：“沙之汰之，瓦石在后！”习凿齿的嘴也不饶人，马上答道：“簸之扬之，糠秕在前！” ?孙绰曾在会稽（今浙江绍兴）住过相当长的时间，他整天游山玩水，玩了十多年，写出一篇《遂初赋》。后来又写了一篇《天台山赋》，这是他的代表作，措词用句．十分认真，他自己也非常得意。写成之后，他就拿去给朋友范荣期看，说：“你试试，这文章掷地当作金石声！”范荣期笑道：“你这金石声是什么音调，合不合节拍呢？”但当范荣期开始阅读时，就不得不承认这确是一篇优秀的作品，每读到佳句，还要赞叹几句。

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一字千金成语故事

        《中国故事之成语魔方》是中国儿艺“2014中华优秀传统文化年”继《口袋里的中国故事》《宝船》《三个和尚》之后，推出的又一部弘扬中华优秀传统文化的儿童剧作品。旨在展示中国传统文化、弘扬传统经典精髓，同时又能启发思考，寓教于乐。之后，作为对传播中华传统文化的延续，中国儿艺还将推出“中国故事”系列剧，内容涵盖中国观众家喻户晓的各类成语、谚语和典故，将中国五千年的优秀传统文化更多地搬到儿童剧舞台，用充满艺术想象和童趣的表达方式展现给当代观众。

        此次《中国故事之成语魔方》全剧由四个成语故事组成。经过数月的前期创作，剧本几易其稿，最终从众多中华成语小故事中选取《班门弄斧》《揠苗助长》《哭竹生笋》《滥竽充数》等小朋友耳熟能详的中国故事来进行演绎。四个故事之间没有必然联系，但每个故事中都蕴含了中华民族流传数千年的传统文化和中华智慧，脚踏实地、孝敬父母、勤劳肯干、实事求是等中华传统美德都将在剧中都得到呈现。? 组合式儿童剧《中国故事之成语魔方》是中国儿童艺术剧院?

        ?“2014中华优秀传统文化年”的收官之作。该剧选材于中华民族几千年历史积淀流传下来的成语故事，《班门弄斧》《揠苗助长》《哭竹生笋》《滥竽充数》四个中国故事将相互配合，共同在小剧场传递中华优秀传统文化，用充满童趣的艺术形式感染观众。 此剧延续了短小精悍、幽默风趣的风格，用更加精致、充满童趣的方式，此次该剧的编排不仅有老班底保驾护航，同时还吸收了一些新生力量。青年编剧冯子晴、章雪滢、刘德正和导演于凉都是首次加盟，为该剧注入了新的活力，而编剧孙梦竹和导演刘奇、何吉光则以经验为基础，增强了故事的可看性，又巧妙地加入新的思考。?

成语故事及教案？

       一字千金成语故事如下：

       1、一字千金这个成语出自《史记·吕不韦列传》。它的意思是指改动一个字赏赐千金，形容文字价值极高，文辞精彩奇妙。故事的主人公是战国时期的大商人吕不韦。他很有才学，也很有钱。他曾帮助秦庄襄王的儿子异人后来的秦始皇回国继承王位。

       2、为了扩大影响，吕不韦请人写了一部书，名叫《吕氏春秋》。书中赞扬秦国的功德，因为有人对书中的文字提出意见，所以吕不韦下令将书中的文字进行修改。当时吕不韦把全书的文字抄出，贴在城门口，并张贴布告：谁能在书中改动一个字，就赏给千金合黄金一斤。

       3、这个故事告诉我们，文字的价值是非常高的。它能够影响人们的思想观念，甚至改变历史进程。因此，我们应该尊重文字，珍惜文字，用心去创作每一篇文章。一字千金也常用来形容文章的价值或修辞的美妙。

学习成语故事的重要性

       1、增长知识：成语故事中包含了许多古代的历史、人物传说和文化背景，通过学习成语故事，可以增长我们的知识面，了解中国古代的文化传统。培养语言表达能力：成语故事中的词语精炼、寓意深刻，通过学习成语故事，可以提高我们的语言表达能力和写作水平。

       2、传承道德观念：成语故事中蕴含着丰富的道德观念，如忠诚、孝顺、诚信等，通过学习成语故事，可以培养我们的道德品质，传承中华民族的优秀传统文化。启发思考：成语故事中往往包含着深刻的哲理和人生智慧，通过学习成语故事，可以启发我们的思考。

       4、学习成语故事对于提高我们的知识水平、语言表达能力、道德修养和思维能力都具有重要意义。因此，我们应该重视成语故事的学习，将其融入到日常生活和学习中，不断的去尝试融入到古诗中去。

推荐个成语故事

        一 所有所有成语故事

        成语小故事----疑邻盗斧

        从前有个乡下人，丢了一把斧子。他以为是邻居家的儿子偷去了，于是处处注意那人的一言一行，一举一动，越看越觉得那人像是盗斧的贼。后来，丢斧子的人找到了斧子，原来是前几天他上山砍柴时，一时疏忽失落在山谷里。找到斧子后，他又碰见了邻居的儿子，再留心看看他，怎么也不像贼了。

        疑邻盗斧：不注重事实根据，对人、对事胡乱猜疑。

        2.揠苗助长

        春秋时期，宋国有一个农夫，他总是嫌田里的庄稼长得太慢，今天去瞧瞧，明天去看看，觉得禾苗好像总没有长高。他心想：有什么办法能使它们长得高些快些呢？

        有一天，他来到田里，把禾苗一棵一棵地往上拔。一大片禾苗，一棵一棵地拔真费了不少的力气，等他拔完了禾苗，已经累得筋疲力尽了，可是他心里却很高兴。回到家里还夸口说：“今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了好几寸！”他儿子听了，赶忙跑到田里去看，发现田里的禾苗全都已经枯死了

        3.不可救药

        周朝有位卿士叫凡伯。凡伯不但有诗才，而且善于治理国事。后来，他在周厉王身边辅佐朝政。可是，周厉王飞横跋扈，枉法断事。奸臣则百般诌媚讨好。凡伯直言相劝，列数朝政弊端，奸臣却在周厉王耳边说他的坏话。周厉王对凡伯十分厌烦，从此，奸臣出入宫廷，不把凡伯放在眼里。凡伯十分愤慨，写了一首诗，后来收入《诗经》。诗中抨击奸臣说：“作恶多端，不可救药！”

        “不可救药”：病重到不能用药救活。后比喻事物坏到无法挽救的地步。

        4.乘风破浪

        古代南北朝的时候，宋国有位将军姓宗名悫，他从小就很勇敢，也很有抱负。有一天，宗悫的叔父问他有什么志向，宗悫回答道：“愿乘长风，破万里浪。”意思是：我一定要突破一切障碍，勇往直前，干一番事业。宗悫经过勤学苦练，努力奋斗，终于成为一位能征善战的将军。

        后来，人们就用“乘风破浪”来形容不怕困难，奋勇前进的精神

        二 《成语故事》教学设计精选

        1．教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能内促使教师更为深刻地认容识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。2．教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力

        三 成语故事100篇大

       

        1、画蛇添足

        战国时，楚国一座寺庙的主人，送给看守庙宇的几个人一壶酒。人多酒少，不够喝。有人提议，谁先画完一条蛇，这壶酒就归谁。大家赞同，画了起来。一人先画好了，看别人还在画，他又给蛇画了四只脚。这时，另一个人也画好了，那人说：“没有脚，你画的不是蛇。”说完就把酒喝了。

        [提示]比喻多此一举，做了多余的事反而把事情弄坏。

        7、对牛弹琴

        古时候，有一个叫公明仪的人，琴弹得非常出色。有一天，他带琴出游，只见远山如画，河流清澈，一头牛正在河边吃草。这美丽的景色让他兴致，就对着牛弹起琴来。

        尽管琴声动人，可是那头牛好像没有听见一样，他很生气。这时，有个过路人对他说，不是琴弹得不好，是牛听不懂啊。

        四 成语故事优秀教学设计

        教才学情分析：

        成语及成语故事 对学生有一定的吸引力，有利于学生吸取传统文化。

        教学难点重点 ：

        使学生体会到中华民族的文化精髓，学懂成语的来源。

        教具：光盘、资料卡、投影仪

        教学过程(本文来自优秀教育网斐.斐.课.件.园)：

        1、教学“艺海拾贝”部分，师生共同学习“指鹿为马”及其意思，领略对联语言的魅力。重点讲解“赵高、阿、阴中、诸、法、杞人忧天、高山流水”等词语。

        2、学生自学“温馨点击”部分，。

        （1）学生自读，借助工具书学习。

        （2）教师帮助学生对景色特点产生一些理性的认识。

        3、学习“活动广角”部分

        （1）教流学生对对联的认识，激发他们热爱祖国文化的情感。

        （2）搜集有关成语及故事取处的资料，比一比，谁搜集的最多最丰富。

        4、总结评价阶段

        （1）生自我总结，谈自己的真实感受。

        （2）师表扬积极发言的优秀学生。

        板书设计：

        成语探源 四面楚歌 洛阳纸贵 夜郎自大

        杞人忧天 闻鸡起舞 凿壁偷光 杯弓蛇影

        五 幼儿故事大全 《九牛一毛》 儿童成语故事

        成语： 九牛一毛

        拼音： jiǔ niú yī máo

        解释： 九条牛身上的一根毛。比喻极大数量中极微小的数量，微不足道。

        出处： 汉·司马迁《报任少卿书》：“令仆伏法受诛，若九牛亡一毛，与蝼蚁何以异？”

        举例造句： 此在县官，特九牛一毛耳，而可使一邑数万家免于穷困游离。 宋·陆九渊《与宋漕书》

        拼音代码： jnym

        近义词：沧海一粟、一丝一毫

        反义词：不计其数、举不胜举

        用法： 作主语、宾语、定语；比喻微不足道

        英文： a single hair out of nine ox hides

        故事： 西汉时期，司马迁继承父亲司马谈的官职担任太史令，因李陵被汉武帝刘彻关进大牢，受最残酷的“腐刑”。他经受严重身心创伤，只好向好友任少卿倾诉，他即使死了也只是九头牛身上一根毫毛一样微不足道，但活着就要干大事

        动画网址网页链接

        六 大班语言：《成语故事》教案

        重点、难点部分的教学是一节课的关键，教师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上。一般说来，一节课中学生要把握的主要知识就是本节课的教学重点，学生在理解和接受上存在困难的地方就是教学难点。

        七 语文《成语故事》教学设计板

        成语故事是我国历史的一部分，成语是历史的积淀，每一个成语的背专后都有一个含属义深远的故事，是我国几千年以来人民智慧的结晶。其特点是深刻隽永，言简意赅。阅读成语故事，可以了解历史、通达事理、学习知识、积累优美的语言素材。所以，学习成语是青少年学习中国文化的必经之路。成语故事以深刻形象的故事典故讲述一些道理。成语就是有道理的词语，它奠基着我国的文化之熙。后来被编译成《成语故事》系列图书。

        八 成语故事:完璧归赵

        成语故事：完璧归赵，链接成语故事《完璧归赵》动画

        完璧归赵，读音属 wán bì guī zhào

        成语解释：完：完整无缺；璧：古代一种扁圆形的、中间有孔的玉器；赵：赵国；本指蔺相如将和氏璧完好地自秦国送回赵国都城。后来比喻把原物完整无缺地归还本人。

        本指蔺相如将完美无瑕的和氏璧，完好地从秦国带回赵国首都，比喻把物品完好地归还物品主人。出处《史记》，是发生于战国时期的历史故事。

        近义词：物归原主、物归旧主。

        反义词：久不归、巧取豪夺、横征暴敛。

        成语典故：

        赵惠文王得到稀世之宝和氏璧，秦昭王想用十五座城换取这块璧。当时秦强赵弱，赵王恐给了秦璧却得不到城。蔺相如请命奉璧入秦，见秦王无意给赵城，用计取回和氏璧，并叫随从化装从小路逃走，完璧归赵。

        九 求成语故事，给孩子看，万分感谢！

        如 为虎作伥很久以前,有一只非常凶残的老虎,因为林中的动物都被它吃光了,找不到食物,正饿得发慌,这个时候它发现林中一条路常常有人经过,就守候在路边准备吃人.有一天,有个叫伥的人路过这里,老虎迅速的扑上去,咬住他的喉咙,拖到林中饱吃了一顿.老虎想：“要是每天都有人肉吃该多好呀!”于是老虎抓住伥的灵魂不放,对他说：“你必须找到另一个人给我吃,我才让你的灵魂得到自由,投胎重新做人.”伥虽然已经死了,可是他的灵魂仍然害怕老虎,竟然点头同意了. 于是伥的灵魂就到处去找人,当发现一个人时,就把他骗到林中,早已守候在那里的老虎连忙扑上去把人咬死,伥的灵魂为了讨好老虎,竟上前把那个人的衣服脱掉,带子解开,让老虎毫不费力地将那人吃掉.老虎对伥灵魂的合作很满意,不肯放伥的灵魂走.于是伥的灵魂也不去投胎做人,帮助老虎做吃人的勾当. 人们称伥的灵魂为“伥鬼”.后来形容那些帮助恶人一起做坏事的人为“为虎作伥". 1)叁人成虎战国时代,互相攻伐,为了使大家真正能遵守信约,国与国之间通常都将太子交给对方作为人质.「战国策」:「魏策」有这样一段记载: 魏国大臣庞葱,将要陪魏太子到赵国去作人质,临行前对魏王说:「现在有个一人来说街市上出现了老虎,大王可相信吗?」魏王道:「我不相信.」庞葱说:「如果有第二个人说街市上出现了老虎,大王可相信吗?」魏王道:「我有些将信将疑了.」庞葱又说:「如果有第叁个人说街市上出现了老虎,大王相信吗?」魏王道:「我当然会相信.」庞葱就说:「街市上不会有老虎,这是很明显的事,可是经过叁个人一说,好像真的有了老虎了.现在赵国国都邯郸离魏国国都大梁,比这里的街市远了许多,议论我的人又不止叁个.希望大王明察才好.」魏王道:「一切我自己知道.」庞葱陪太子回国,魏王果然没有再召见也了. 市是人口集中的地方,当然不会有老虎.说市上有虎,显然是造谣、欺骗,但许多人这样说了,如果不是从事物真相上看问题,也往往会信以为真的. 这故事本来是讽刺魏惠王无知的,但后世人引伸这故事成为「叁人成虎」这句成语,乃是借来比喻有时谣言可以掩盖真相的意思.例如:判断一件事情的真伪,必须经过细心考察和思考,不能道听途说.否则「叁人成虎」,有时会误把谣言当成真实的2)虎狼之心出处今秦,四塞之国也,有虎狼之心,恐其有木梗之患. 汉·刘向《说苑·正谏》解释比喻凶残的野心. 成语故事战国时期,孟尝君准备去西边的秦国,门客用寓言谏之说：在淄水听到土耦人与木梗人的对话,木梗人说土耦人前身是土,遇水必化.土耦人说木梗人是东园之桃,遇水漂泊异乡.秦国有虎狼之心,不能去.孟尝君才能门客的意见,不敢去秦国3)握蛇骑虎解释比喻处境极险恶. 相近词势如骑虎成语故事北魏时期,魏高祖死于行宫,彭城王元勰等为防不测,密不发丧,下诏徵世宗会驾.灵柩行至鲁阳,才发丧.当时咸阳王元禧怀疑元勰有阴谋说“你这样做很危险.”元勰怀恨在心说“兄识高年长,故知有夷险；彦和握蛇骑虎,不觉艰难.” *** 泥马(这个和你的提问无关 就是觉着好玩) 释义①形容识人不明,表示明明其能力不足,但上位者因为种种原因或糊涂,任其肆意妄为.②形容虚有其表,窃居名位者,表示即使给某人相应的地位,但其能力不足是无法改变的.③形容模仿不到家,反而不伦不类.成语故事 且说那康王的马跳入江中,原是浮在水面上的,兀术为何看他不见?因有神圣护住,遮了兀术的眼,故此不能看见.康王骑在马上,好比雾里一般,那里敢开眼睛,耳朵内但听得呼呼水响.不一个时辰,那马早已过了夹江,跳上岸来.又行了一程,到一茂林之处,那马将康王耸下地来,望林中跑进去了.康王道：“马啊!你有心,再驮我几步便好,怎么抛我在这里就去了?” 康王一面想,一面抬起头来,见日色坠下,天色已晚,只得慢慢的步入林中.原来有一座古庙在此.抬头一看,那庙门上有个旧匾额,虽然剥落,上面的字仍看得出,却是五个金字,写着“崔府君神庙”.康王走入庙门,却发现一马槽,槽内卧着一匹泥马,颜色却与骑来的一样.又见那马湿淋淋的,浑身是水,暗自想道：“难道渡我过江的,就是此马不成?”想了又想,忽然失声道：“那马乃是泥的,若沾了水,怎么不坏?”言未毕,只听得一声响,那马即化了.康王走上殿,向神举手言道：“我赵构深荷神力保佑!若果然复得宋室江山,那时与你重修庙宇、再塑金身也.”说了,就走下来,将庙门关上,旁边寻块石头顶住了.然后走进来,向神厨里睡了.此回叫做“泥马渡康王的故事”.正是：天枢拱北辰,地轴趋南曜.神灵随默佑,泥马渡江潮示例红鸟这厮也能当上十二骑士, *** 泥马啊；阿斗烂泥扶不上墙,即使上将潘凤在身边也不能稳坐江山, *** 泥马呀；不会做就别做,PS个老虎照片也敢拿出来,真是 *** 泥马. 1.初生之犊不怕虎东汉末年,刘备利用曹操与孙权的矛盾,就命关羽率军北上,进攻襄阳与樊城.曹操派曹仁领兵出战,被关羽的部将廖化打败.庞德率军指名要与关羽决战,双方难分胜负.关羽对部下说庞德是初生之犊不怕虎,必须用计才能制伏他2.不入虎穴 不得虎子东汉时候,班超跟随奉车都尉（官名）窦固和匈奴打仗,立有功劳.后被派出使西域（今新疆全省,甘肃边,和葱岭以西中亚一部份地区）.他首先到郑善国.国王早知班超为人,对他十分敬重,但隔一个时期,忽然变得怠慢起来.班超召集同来约三十六人说：“郑善国最近对我们很冷淡,一定是北方匈奴也派有人来笼络他,使他躇踌不知顺从那一边.聪明人要在事情还没有萌芽的时候就发现它,何况现在事情已经很明显了.” 经过打听,果然是这样.于是班超又约同所有的人：“我们现在处境很危险,匈奴使者才来几天,郑善国王就对我们这么冷淡,如果再过一些时候.郑善国王可能会把我们绑起来送给匈奴.你们说,这该怎么办?”当时大家坚决地表示愿听他的主张.他使继续道：“不入虎穴,不得虎子.现在唯一的办法,就是在今天夜里用火攻击匈奴来使,迅速把他们杀了.只有这样,郑善国王才会诚心归顺汉朝.” 这天夜里,班超就和他同去的三十六个同伴,冲入匈奴人住所,奋力死战,用少数人力战胜了多数的匈奴人,达到了预期目的. 以后的人就根据这个故事,引伸成“不入虎穴,不得虎子”这句话,用来说明人们做事,如果不下决心,不身历险境,不经过艰苦的努力,是不能达到目的的.例如有几位科学家为欲研究利用冰川化水灌溉农田的可能性,准备到冰山实地考察和实验.这是一件危险而艰辛的工作,但他们认为不实地去考察研究,便不能得到真实结果.这种情况,便可说是：“不入虎穴,不得虎子”.

       草木皆兵

       东晋时代，秦王苻坚控制了北部中国。公元383年，苻坚率领步兵、骑兵90万，攻打江南的晋朝。晋军大将谢石、谢玄领兵8万前去抵抗。苻坚得知晋军兵力不足，就想以多胜少，抓住机会，迅速出击。

       谁料，苻坚的先锋部队25万在寿春一带被晋军出奇击败，损失惨重，大将被杀，士兵死伤万余。秦军的锐气大挫，军心动摇，士兵惊恐万状，纷纷逃跑。此时，苻坚在寿春城上望见晋军队伍严整，士气高昂，再北望八公山，只见山上一草一木都像晋军的士兵一样。苻坚回过头对弟弟说：“这是多么强大的敌人啊！怎么能说晋军兵力不足呢？”他后悔自己过于轻敌了。

       出师不利给苻坚心头蒙上了不祥的阴影，他令部队靠淝水北岸布阵，企图凭借地理优势扭转战局。这时晋军将领谢玄提出要求，要秦军稍往后退，让出一点地方，以便渡河作战。苻坚暗笑晋军将领不懂作战常识，想利用晋军忙于渡河难于作战之机，给它来个突然袭击，于是欣然接受了晋军的请求。

       谁知，后退的军令一下，秦军如潮水一般溃不成军，而晋军则趁势渡河追击，把秦军杀得丢盔弃甲，尸横遍地。苻坚中箭而逃。

       好了，关于“中华优秀成语故事有哪些”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“中华优秀成语故事有哪些”有更深入的了解，并且从我的回答中得到一些启示。