百读不厌造句四年级上册第二单元_百读不厌造句四年级上册第二单元

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       希望我能够回答您有关百读不厌造句四年级上册第二单元的问题。我将根据我的知识库和研究成果回答您的问题。

1.四年级上册的全部成语故事？

2.津津有味造句子三年级

3.兵不厌诈的意思 用兵不厌诈造句

4.（人教版）五年级上册语文复习资料

5.姿态不一意思相近的四字成语

6.津津有味造句

四年级上册的全部成语故事？

        Ⅰ 人教版四年级到六年级课本的成语故事的重点人物（就是主角）及成语的解释（既寓意）

        入木三分、守株待兔、亡羊补牢、胸有成竹、买椟还珠、邯郸学步、揠苗助长、舍本逐末 鹏程万里

        Ⅱ 小学四年级下册学过的成语故事有

        1.望梅止渴有一年夏天，曹操率领部队去讨伐张绣，天气热得出奇，骄阳似火，天上一丝云彩也没有，部队在弯弯曲曲的山道上行走，两边密密的树木和被阳光晒得滚烫的山石，让人透不过气来。到了中午时分，士兵的衣服都湿透了，行军的速度也慢下来，有几个体弱的士兵竟晕倒在路边。曹操看行军的速度越来越慢，担心贻误战机，心里很是着急。可是，眼下几万人马连水都喝不上，又怎么能加快速度呢？他立刻叫来向导，悄悄问他：“这附近可有水源？”向导摇摇头说：“泉水在山谷的那一边，要绕道过去还有很远的路程。”曹操想了一下说，“不行，时间来不及。”他看了看前边的树林，沉思了一会儿，对向导说：“你什么也别说，我来想法。”他知道此刻即使下命令要求部队加快速度也无济于事。脑筋一转，法来了，他一夹马肚子，快速赶到队伍前面，用马鞭指着前方说：“士兵们，我知道前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我们快点赶路，绕过这个山丘就到梅林了！”士兵们一听，仿佛已经吃到嘴里，精神大振，步伐不由得加快了许多。故事出自《世说新语·假谲》。成语“望梅止渴”，比喻用空想安慰自己或他人。2.退避三舍春秋时候，晋献公听信谗言，杀了太子申生，又派人捉拿申生的弟弟重耳。重耳闻讯，逃出了晋国，在外流忘十几年。经过千幸万苦,重耳来到楚国。楚成王认为重耳日后必有大作为，就以国群之礼相迎，待他如上宾。一天，楚王设宴招待重耳，两人饮洒叙话，气氛十分融洽。忽然楚王问重耳：“你若有一天回晋国当上国君，该怎么报答我呢？”重耳略一思索说：“美女待从、珍宝丝绸，大王您有的是，珍禽羽毛，象牙兽皮，更是楚地的盛产，晋国哪有什么珍奇物品献给大王呢？”楚王说：“公子过谦了。话虽然这么说，可总该对我有所表示吧？”重耳笑笑回答道：“要是托您的福。果真能回国当政的话，我愿与贵国友好。假如有一天，晋楚国之间发生战争，我一定命令军队先退避三舍（一舍等于三十里），如果还不能得到您的原谅，我再与您交战。”四年后，重耳真的回到晋国当了国君，就是历史上有名的晋文公。晋国在他的治理下日益强大。公元前633年，楚国和晋国的军队在作战时相遇。晋文公为了实现他许下的诺言，下令军队后退九十里，驻扎在城濮。楚军见晋军后退，以为对方害怕了，马上追击。晋军利用楚军骄傲轻敌的弱点，集中兵力，大破楚军，取得了城濮之战的胜利。故事出自《左传·僖公二十二年》。成语“退避三舍”比喻不与人相争或主动让步。3.洛阳纸贵晋代文学家左思，小时候是个非常顽皮、不爱读书的孩子。父亲经常为这事发脾气，可是小左思仍然淘气得很，不肯好好学习。有一天，左思的父亲与朋友们聊天，朋友们羡慕他有个聪明可爱的儿子。左思的父亲叹口气说：“快别提他了，小儿左思的学习，还不如我小时候，看来没有多大的出息了。”说着，脸上流露出失望的神色。这一切都被小左思看到听到了，他非常难过，觉得自己不好好念书确实很没出息。于是，暗暗下定决心，一定要刻苦学习。日复一日，年复一年，左思渐渐长大了，由于他坚持不懈地发奋读书，终于成为一位学识渊博的人，文章也写得非常好。他用一年的时间写成了《齐都赋》，显示出他在文学方面的才华，为他成为杰出的文学家奠定了基础。这以后他又计划以三国时魏、蜀、吴首都的风土、人情、物产为内容，撰写《三都赋》。为了在内容、结构、语言诸方面都达到一定水平，他潜心研究，精心撰写，废寝忘食，用了整整十年，文学巨著《三都赋》终于写成了。《三都赋》受到谅也评，人们把它和汉代文学杰作《两都赋》相比。由于当时还没有发明印刷术，喜爱《三都赋》的人只能争相抄阅，因为抄写的人太多，京城洛阳的纸张供不应求，一时间全城纸价大幅度上升。故事出自《晋书·文苑·左思传》。成语“洛阳纸贵”，称颂杰出的作品风行一进。4.草木皆兵东晋时代，秦王苻坚控制了北部中国。公元383年，苻坚率领步兵、骑兵90万，攻打江南的晋朝。晋军大将谢石、谢玄领兵8万前去抵抗。苻坚得知晋军兵力不足，就想以多胜少，抓住机会，迅速出击。谁料，苻坚的先锋部队25万在寿春一带被晋军出奇击败，损失惨重，大将被杀，士兵死伤万余。秦军的锐气大挫，军心动摇，士兵惊恐万状，纷纷逃跑。此时，苻坚在寿春城上望见晋军队伍严整，士气高昂，再北望八公山，只见山上一草一木都像晋军的士兵一样。苻坚回过头对弟弟说：“这是多么强大的敌人啊！怎么能说晋军兵力不足呢？”他后悔自己过于轻敌了。出师不利给苻坚心头蒙上了不祥的阴影，他令部队靠淝水北岸布阵，企图凭借地理优势扭转战局。这时晋军将领谢玄提出要求，要秦军稍往后退，让出一点地方，以便渡河作战。苻坚暗笑晋军将领不懂作战常识，想利用晋军忙于渡河难于作战之机，给它来个突然袭击，于是欣然接受了晋军的请求。谁知，后退的军令一下，秦军如潮水一般溃不成军，而晋军则趁势渡河追击，把秦军杀得丢盔弃甲，尸横遍地。苻坚中箭而逃。故事出自《晋书·苻坚·载记》。成语“草木皆兵”，形容神经过敏、疑神疑鬼的惊恐心理。5.邯郸学步相传在两千年前，燕国寿陵地方有一位少年，不知道姓啥叫啥，就叫他寿陵少年吧！这位寿陵少年不愁吃不愁穿，论长相也算得上中等人材，可他就是缺乏自信心，经常无缘无故地感到事事不如人，低人一等——衣服是人家的好，饭菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。他见什么学什么，学一样丢一样，虽然花样翻新，却始终不能做好一件事，不知道自己该是什么模样。家里的人劝他改一改这个毛病，他以为是家里人管得太多。亲戚、邻居们，说他是狗熊掰棒子，他也根本听不进去。日久天长，他竟怀疑自己该不该这样走路，越看越觉得自己走路的姿势太笨，太丑了。有一天，他在路上碰到几个人说说笑笑，只听得有人说邯郸人走路姿势那叫美。他一听，对上了心病，急忙走上前去，想打听个明白。不料想，那几个人看见他，一阵大笑之后扬长而去。邯郸人走路的姿势究竟怎样美呢？他怎么也想象不出来。这成了他的心病。终于有一天，他瞒着家人，跑到遥远的邯郸学走路去了。一到邯郸，他感到处处新鲜，简直令人眼花缭乱。看到小孩走路，他觉得活泼、美，学；看见老人走路，他觉得稳重，学；看到妇女走路，摇摆多姿，学。就这样，不过半月光景，他连走路也不会了，路费也花光了，只好爬着回去了。故事出自《庄子·秋水》。成语“邯郸学步”，比喻生搬硬套，机械地模仿别人，不但学不到别人的长处，反而会把自己的优点和本领也丢掉。6.闻鸡起舞晋代的祖逖是个胸怀坦荡、具有远大抱负的人。可他小时候却是个不爱读书的淘气孩子。进入青年时代，他意识到自己知识的贫乏，深感不读书无以报效国家，于是就发奋读起书来。他广泛阅读书籍，认真学习历史，于是就发奋读起书来。他广泛阅读书籍，认真学习历史，从中汲取了丰富的知识，学问大有长进。他曾几次进出京都洛阳，接触过他的人都说，祖逖是个能辅佐帝王治理国家的人才。祖逖24岁的时候，曾有人推荐他去做官司，他没有答应，仍然不懈地努力读书。后来，祖逖和幼时的好友刘琨一志担任司州主簿。他与刘琨感情深厚，不仅常常同床而卧，同被而眠，而且还有着共同的远大理想：建功立业，复兴晋国，成为国家的栋梁之才。一次，半夜里祖逖在睡梦中听到公鸡的鸣叫声，他一脚把刘琨踢醒，对他说：“别人都认为半夜听见鸡叫不吉利，我偏不这样想，咱们干脆以后听见鸡叫就起床练剑如何？”刘琨欣然同意。于是他们每天鸡叫后就起床练剑，剑光飞舞，剑声铿锵。春去冬来，寒来暑往，从不间断。功夫不负有心人，经过长期的刻苦学习和训练，他们终于成为能文能武的全才，既能写得一手好文章，又能带兵打胜仗。祖逖被封为镇西将军，实现了他报效国家的愿望；刘琨做了都督，兼管并、冀、幽三州的军事，也充分发挥了他的文才武略。故事出自《晋书·祖逖传》。成语“闻鸡起舞”，形容发奋有为，也比喻有志之士，及时振作7.指鹿为马秦二世时，丞相赵高野心勃勃，日夜盘算着要篡夺皇位。可朝中大臣有多少人能听他摆布，有多少人反对他，他心中没底。于是，他想了一个法，准备试一试自己的威信，同时也可以摸清敢于反对他的人。一天上朝时，赵高让人牵来一只鹿，满脸堆笑地对秦二世说：“陛下，我献给您一匹好马。”秦二世一看，心想：这哪里是马，这分明是一只鹿嘛！便笑着对赵高说：“丞相搞错了，这里一只鹿，你怎么说是马呢？”赵高面不改色心不跳地说：“请陛下看清楚，这的确是一匹千里马。”秦二世又看了看那只鹿，将信将疑地说：“马的头上怎么会长角呢？”赵高一转身，用手指着众大臣，大声说：“陛下如果不信我的话，可以问问众位大臣。”大臣们都被赵高的一派胡言搞得不知所措，私下里嘀咕：这个赵高搞什么名堂？是鹿是马这不是明摆着吗！当看到赵高脸上露出阴险的笑容，两只眼睛骨碌碌轮流地盯着赵高脸上露出阴险的笑容，两只眼睛骨碌碌轮流地盯着每个人的时候，大臣们忽然明白了他的用意。一些胆小又有正义感的人都低下头，不敢说话，因为说假话，对不起自己的良心，说真话又怕日后被赵高所害。有些正直的人，坚持认为是说明书而不是马。还有一些平时就紧跟赵高的奸佞之人立刻表示拥护赵高的说法，对皇上说，“这确是一匹千里马！”事后，赵高通过各种手段把那些不顺从自己的正直大臣纷纷治罪，甚至满门抄斩。故事出自《史记·秦始皇本纪》。成语“指鹿为马”比喻故意颠倒是非，混淆黑白。8.请君入瓮唐朝女皇武则天，为了镇压反对她的人，任用了一批酷吏。其中两个最为狠毒，一个叫周兴，一个叫来俊臣。他们利用诬陷、控告和惨无人道的刑法，杀害了许多正直的文武官吏和平民百姓。有一回，一封告密信送到武则天手里，内容竟是告发周兴与人联络谋反。武则天大怒，责令来俊臣严查此事。来俊臣，心里直犯嘀咕，他想，周兴是个狡猾奸诈之徒，仅凭一封告密信，是无法让他说实话的；可万一查不出结果，太后怪罪下来，我来俊臣也担待不起呀。这可怎么呢？苦苦思索半天，终于想出一条妙计。他准备了一桌丰盛的酒席，把周兴请到自己家里。两个人你劝我喝，边喝边聊。酒过三巡，来俊臣叹口气说：“兄弟我平日案，常遇到一些犯人死不认罪，不知老兄有何法？”周兴得意地说：“这还不好！”说着端起酒杯抿了一口。来俊臣立刻装出很恳切的样子说：“哦，请快快指教。”周兴阴笑着说：“你找一个大瓮，四周用炭火烤热，再让犯人进到瓮里，你找一个大瓮，四周用炭火烤热，再让犯人进到瓮里，你想想，还有什么犯人不招供呢？”来俊臣连连点头称是，随即命人抬来一口大瓮，按周兴说的那样，在四周点上炭火，然后回头对周兴说：“宫里有人密告你谋反，上边命我严查。对不起，现在就请老兄自己钻进瓮里吧。”周兴一听，手里的酒杯啪哒掉在地上，跟着又扑通一声跪倒在地，连连磕头说：“我有罪，我有罪，我招供。”故事见于《资治通鉴·唐则天皇后天授二年》。成语“请君入瓮”，比喻用某人整治他自己。9.掩耳盗铃春秋时侯，晋国贵族智伯灭掉了范氏。有人趁机跑到范氏家里想偷点东西，看见院子里吊着一口大钟。钟是用上等青铜铸成的，造型和图案都很精美。小偷心里高兴极了，想把这口精美的大钟背回自已家去。可是钟又大又重，怎么也挪不动。他想来想去，只有一个法，那就是把钟敲碎，然后再分别搬回家。小偷找来一把大大锤，拼命朝钟砸去，咣的一声巨响，把他吓了一大跳。小偷着慌，心想这下糟了，这种声不就等于是告诉人们我正在这里偷钟吗？他心里一急，身子一下子扑到了钟上，张开双臂想捂住钟声，可钟声又怎么捂得住呢！钟声依然悠悠地传向远方。他越听越害怕，不同自由地抽回双手，使劲捂住自已的耳朵。“咦，钟声变小了，听不见了！”小偷高兴起来，“妙极了！把耳朵捂住不住就听不进钟声了吗！”他立刻找来两个布团，把耳朵塞住，心想，这下谁也听不见钟声了。于是就放手砸起钟来，一下一下，钟声响亮地传到很远的地方。人们听到钟声蜂拥而至把小偷捉住了。故事出自《吕氏春秋·自知》“掩耳盗钟”被说成“掩耳盗铃”，比喻愚蠢自欺的掩饰行为。10.胸有成竹北宋画家文同，字与可。他画的竹子远近闻名，每天总有不少人登门求画。文同画竹的妙诀在哪里呢？原来，文同在自己家的房前屋后种上各种样的竹子，无论春夏秋冬，阴睛风雨，他经常去竹林观察竹子的生长变化情况，琢磨竹枝的长短粗细，叶子的形态、颜色，每当有新的感受就回到书房，铺纸研墨，把心中的印象画在纸上。目积月累，竹子在不同季节、不同天气、不同时辰的形象都深深地印在他的心中，只要凝神提笔，在画纸前一站，平日观察到的各种形态的竹子立刻浮现在眼前。所以每次画竹，他都显得非常从容自信，画出的竹子，无不逼真传神。当人们夸奖他的画时，他总是谦虚地说：“我只是把心中琢磨成熟的竹子画下来罢了。”有位青年想学画竹，得知诗人晁补之对文同的画很有研究，前往求教。晃补之写了一首诗送给他，其中有两句：“与可画竹，胸中有成竹。”故事出自北宋苏轼《文与可yúndāng谷偃竹记》。“胸有成竹”，比喻做事之前已作好充分准备，对事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉着。

        Ⅲ 四年级上册语文比喻做事心里已经有了全盘计划是成语故事什么

       

        胸有成竹，运筹帷幄

        Ⅳ 适合给小学三四年级讲的成语故事

        愚公移山，精卫填海自相矛盾，叶公好龙守株待兔，拔苗助长铁杵成针，闻鸡起舞亡羊补牢，盲人摸象滥竽充数，买椟还珠

        Ⅳ 四年级上册，我们学习了两个成语故事分别是什么

        尺有所短 寸有所长

        呼风唤雨的世纪

        Ⅵ 四年级上册所有的日积月累和成语故事

        1、九死一生

        jiǔ sǐ yī shēng

        解释九：表示极多。形容经历很大危险而幸存。也形容处在生死关头，情况十分危急。

        出处战国·楚·屈原《离骚》：“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”刘良注：“虽九死无一生，未足悔恨。”

        2、七手八脚

        qī shǒu bā jiǎo

        解释形容人多手杂，动作纷乱。

        出处宋·释普济《五灯会元》卷二十：“上堂七手八脚，三头两面，耳听不闻，眼觑不见，苦乐逆顺，打成一片。”

        3、五颜六色

        wǔ yán liù sè

        解释形容色彩复杂或花样繁多。引伸为各色各样。

        出处清·李汝珍《镜花缘》第十四回：“惟各人所登之云，五颜六色，其形不一。”

        4、三朋四友

        sān péng sì yǒu

        解释泛指各种朋友。

        出处明·冯梦龙《醒世恒言》卷五：“常言‘同声相应，同气相求’，自有一班无赖子弟，三朋四友，和他擎鹰放鹞，驾犬驰马，射猎打生为乐。”

        5、一干二净

        yī gān èr jìng

        解释形容十分彻底，一点儿也不剩。

        出处清·李汝珍《镜花缘》第十回：“他是‘一毛不拔’，我们是‘无毛不拔’，把他拔的一干二净，看他如何。”

        Ⅶ 一至四年级学过哪些成语故事

        亡羊补牢，惊弓之鸟，南辕北辙，刻舟求剑，胸有成竹，杏林春满

        Ⅷ 四年级的全部名人名言和出外处,成语故事

        1、高尔基：“书籍是人类进步的阶梯”

        这句话，大家耳熟能详，举凡写关于书籍作用的文章的人都会用到。而许多名言辞典中也可以查到这句话。但如果查遍《高尔基全集》，恐怕没人查得到与这句话一模一样的话来。

        查《世界名言大词典》“读书与书籍”小节，可以查到如下的最为相关的名言以及出处：

        每—本书是一级小阶梯，我每爬上—级，就更脱离畜生而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱这本书。——《高尔基论青年》（注1）

        找到《高尔基论青年》一书，“高尔基谈自己的少年时代”一节，得到证实。（注2）

        这个例子表明，名言“书籍是人类进步的阶梯”当是经某高明之手，将高尔基的一段讲演录“升华”而来。但是，高尔基的原话只是讲了他的个人感受，是个特例；而改造过的名言却上升为人类，成了普遍真理。这种无端的修饰或润色，除了有拔高名人之嫌，更在逻辑上犯了以偏概全的过错。

        2、刘向：“书犹药也，善读之可以医愚”

        这句话，可能是流传最广，被引用次数最多的一句“名言”，由于把书和药进行类比，非常有说服力，因此好多文章借此多有生发，论述得头头是道。但是它的出处在哪里呢？如果在图书馆查工具书，许多辞典没有出处；有的说它是出自刘向；少数说出自《说苑》；更少数（注3）则指明是出自《说苑·建本》。

        但是，如果找来《说苑》的《建本篇》翻看一遍，其中近似的话只有：

        夫幼者必愚，愚者妄行，不能保身。孟子曰：“人皆知以食愈饥，莫知以学愈愚”，故善材之幼者必勤於学问以修其性。（注4）

        今本《孟子》里也查不出“莫知以学愈愚”的话。查《说苑校证》此句的夹注：

        卢曰：“今见《外书·性善辨》。”承周按，今《外书》伪也，窃此文耳。（注5）

        查《中国文化史词典》“孟子外书”条：

        ……东汉赵歧《孟子题辞》曰：“又有《外书》四篇，《性善辨》、《文说》、《孝经》、《为政》，其文不能弘深，不与内篇相似，似非《孟子》本真，后世依放而托之者也。”另据宋孙奕《履斋示儿编》说：“昔尝闻前辈有云：‘亲见馆阁中有《孟子外书》四篇，曰《性善辨》，曰《文说》，曰《学经》，曰《为政》。’”此书在宋代似尚存在，其亡佚当在宋以后，今本系明人伪造。（注6）

        看来，“以学愈愚”的原始出处在今天无法确证是《孟子》，那么归于刘向也似乎说得过去，但“书犹药也，善读之可以医愚”呢？

        Ⅸ 四年级下册所有的古诗，寓言，成语故事，神话故事

        神话故事(无)

        古诗:

        惠崇春江晚景

        苏轼

        竹外桃花三两枝,

        春江水暖鸭先知.

        篓篙满地芦芽短,

        正是河豚欲上时.

        江南春

        杜牧

        千里莺啼绿映红,

        水村山郭酒旗风.

        南朝四百八十寺,

        多少楼台烟雨中.

        四时田圆杂兴

        范成大

        梅子金黄杏子肥,

        麦花雪白菜花稀.

        日长篱落无人过,

        唯有蜻蜓记蛱蝶飞.

        赠汪伦

        李白

        李白乘舟将欲行,

        忽闻岸上踏歌声.

        桃花潭水深千尺,

        不及汪伦送我情.

        黄鹤楼送孟浩然之广陵

        李白

        故人西辞黄鹤楼,

        烟花三月下扬州.

        孤帆远影碧空尽,

        唯见长江天际流.

        回乡偶书

        贺知章

        少小离家老大回,

        乡音不改鬓毛衰.

        儿童相见不相识,

        笑问客从何处来.

        成语故事(无)

        寓言(无)

        Ⅹ 四年级本册书中成语故事有哪些是上册的。

        一心一意、一分为二、不三不四（三心二意）、四面八方、四通八达、 五光十色（五颜六色）、六神无主、七零八落（七上八下）、五花八门、半斤八两、九牛一毛、九一生、九牛二虎之力 十全十美（十万火急）、百花齐放（百家争鸣）、千军万马（千载难逢）、万紫千红（万水千山） 一目十行 一心一意 一五一十 一刀两断 一言为定 一字千金 一朝一夕 一字之师 一叶知秋 一路平安 一路顺风 一箭双雕 三心二意 三长两短 四面八方 四通八达 五颜六色 五湖四海 五光十色 五花八门 五谷丰登 七上八下 九牛一毛 十全十美 万众一心 成千上万 万古流芳 万紫千红 五马分尸 万人空巷 万马奔腾 一言九鼎 五十步笑百步 接二连三、三番五次、三令五申、九一生、百炼成钢、百孔千疮、千方百计、千夫所指、千头万绪、万变不离其宗、亿万斯年 一丝一毫、一毛不拔、一点一滴、一朝一夕、一针一线、一知半解、一鳞半爪、三三两两、三言两语、九牛一毛 七零八落、横七竖八、七上八下、乱七八糟、七手八脚、七嘴八舌、七拼八凑、杂七杂八、七折八扣、五花八门、五光十色、千头万绪 说三道四、不三不四、低三下四、丢三落四、朝三暮四、推三阻四、颠三倒四、欺三瞒四、调三窝四 一唱一和 一呼百应 一干二净 一举两得 一落千丈 一模一样 一暴十寒 一日千里 一五一十 一心一意 表里如一 不值一文 不屑一顾 不堪一击 不可一世 不拘一格 沧海一粟 一毛不拔 参差不一 一知半解 两面三刀 三长两短 二话不说 不二法门 独一无二 二虎相斗，必有一伤 二龙戏珠 二人同心，其利断金 说一不二 一清二白 一石二鸟 一穷二白 三番五次 三三两两 三头六臂 三心二意 三言两语 三生有幸 三令五申 三头六臂 三足鼎立 三思而行 三顾茅庐 挑三拣四 不三不四 丢三落四孟母三迁 入木三分 日上三竿 岁寒三友 四分五裂 四面八方 四通八达 四平八稳 四脚朝天 四海为家 颠三倒四 低三下四 狼烟四起 名扬四海 家徒四壁 四大皆空 四海升平 说三道四 四面楚歌 五光十色 五湖四海 五花八门 五颜六色 三番五次 五谷丰登 五花大绑 五马分尸 五体投地 五脏六腑 五毒俱全 五大三粗 五彩缤纷 三五成群 三山五岳 六神无主 六亲不认 五脏六腑 六合之内 六亲无靠 六月飞霜 三头六臂 五音六律 五颜六色 六道轮回 三宫六院 六出奇计 六尘不染 七情六欲 七颠八倒 七零八落 七拼八凑 七上八下 七手八脚 七嘴八舌 横七竖八 乱七八糟 七窍生烟 八面玲珑 八仙过海 八方呼应 八珍玉食 八面威风 半斤八两 八拜之交 才高八斗 胡说八道 七拼八凑 耳听八方 八百孤寒 八面圆通 七拉八扯 七老八十 八方支援 九一生 九牛一毛 愁肠九转 含笑九泉 九泉之下 九天揽月 三跪九叩 九九归一 九烈三贞 九霄云外 九五之尊 十病九痛 十拿九稳 十全十美 八九不离十 十年寒窗 神气十足 十万火急 十寒一暴 十恶不赦 十里长亭 十面埋伏 目下十行 十恶五逆 百步穿杨 百川归海 百读不厌 百发百中 百废待兴 百感交集 百花齐放 百家争鸣 百年不遇 百炼成钢 百密一疏 百年不遇 百思不解 百年大计 百顺百依 百战百胜 百折不挠 成千上万 白发千丈 千人一面 各有千秋 流芳千古 名垂千古 千补百衲 千变万化 千军万马 千疮百孔 千锤百炼 千差万别 千差万错 千乘万骑 决胜千里 感慨万千 碧空万里 包罗万象 百万雄兵 百万雄师 不远万里 成千上万 光芒万丈 千呼万唤 千山万水 千难万险 排除万难 惊恐万状 万紫千红 千丝万缕

津津有味造句子三年级

       关于至于造句三年级上册5个字分享如下：

       1、短信的好处是：不会走板，不至于不经过大脑脱口而出；能隐藏表情，可以说出面对时不能说出的话来；可以群发，你就是想对100个人说想你了，你也可以一次说完。你想到多少了？

       2、你们独立旅望东和往北发展,占领深渡、北岸、桂林,至于群众工作黄政委会负责的,你就不用管了。

       3、想不到‘罗刹’竟然厉害一至于斯,真是应证了‘道高一尺,魔高一丈’的说法。

       4、他是如此地兢兢业业，以至于每次想要离开南柯的时候，南柯老百姓都哭求他留下。

       5、至于徐清风,他此刻内心更是火大,眼前这个愣头愣脑的傻小子一而再三地逃过了他的法术不说,现在居然还不对自己施礼,这让他怎能不怒。

       6、至于午餐，在从我办公室信步可至的范围内，大约有20家店，每家店大约有50种食物可吃。

       7、至于文字之哀艳动人,气度之从容不迫,声调之婀娜有致,尤可令人百读不厌。

       8、感恩节至，向在我心里分量很重的朋友说声：谢谢了！并回报你短信一条、元宝一箱！短信在此，至于元宝，朋友情深怕你累着，我已扛走，不用谢啦！

       9、大长老凝紧了眉头,心中有些犹豫不定起来,至于一旁的吴越和张龙,二人皆是古怪的看着叶剑。

       10、不过那冥狱之人全没有看到,霍晓璇背后的创痕已然凝合,至于几丝尚未干涸的血渍。

       11、至于更大的机库,你要使用更多的假门.

       12、呵呵,如果是能,我一定要让所有的人都过上安家乐业的日子,没有一丝的痛苦,至于像我以前那样的人,一定要斩杀!再见了,黑月帝国。

       13、有的时候，计划并不能完全付诸实践，但是有规划的行动会让你的行动趋于一致，让你的努力不至于付诸东流。

       14、至于知天为什么没有在第二天夜里继续玩离家出走这件事,寒号鸟大家知道吧。

       15、另外，据称Palm已经承诺，只要破解所花费的时间不至于太长，他们便会不断推出iTune同步功能的破解补丁。

兵不厌诈的意思 用兵不厌诈造句

       津津有味

拼音jīn jīn yǒu wèi

释义形容趣味特别浓厚

近义词兴致勃勃?　

反义词味同嚼蜡、索然无味、枯燥无味?　

出处汉·王褒《洞箫赋》：“哀悁悁之可怀兮，良醰醰而有味。”

造句

       1、逢年过节时，妈妈的拿手好菜每次都让全家人吃得津津有味。?　

       2、长颈鹿正在津津有味地品尝着树叶。?　

       3、我很饿，吃饭的时候饥不择食，不喜欢吃的菜都吃得津津有味。?　

       4、咖喱味道很好，我们吃得津津有味。?　

       5、小明已饿得饥不择食，任何食物都吃得津津有味。? 　　

       6、妈妈做了一道丰盛的晚餐，我们吃得津津有味。?　

       7、这个故事被教师讲得饶有风趣，我们也听得津津有味。?　

       8、教师讲课神采飞扬，同学们听得津津有味。?　

       9、赶了半天的路，大家都饿扁了，虽然只是路边摊的.阳春面，个个也都吃得津津有味。?

       10、平时小明不爱讲话，可谈起语文，他便说的津津有味，头头是道。　

       11、今日是妈妈的生日爸爸买了一盘龙虾，我和妈妈吃得津津有味。?　

       12、我津津有味的吃着酸酸甜甜的石榴。　

       13、妈妈今日烧了一桌好菜，我和妹妹吃得津津有味　

       14、星期六，我在图书馆里津津有味地看书。　

       15、今日妈妈给我买了我最爱的《三国演义》，我看得津津有味，甚至到了废寝忘食的地步。?

       16、儿时的我津津有味地看着那些流光溢彩的，直至此刻也是对那些景象念念不忘。　

       17、中午，满桌的好菜，我津津有味地吃起来。　

       18、小米看书看的津津有味。 　　

       19、今日同学请我吃肯德基，我吃得津津有味。　

       20、妈妈煮了许多可口的饭菜，我津津有味有味地吃了起来。　

       21、妈妈做了一道丰盛的晚餐，我们吃得津津有味。

（人教版）五年级上册语文复习资料

        兵不厌诈 bīng b yn zh

        近义词：兵不厌权

        反义词：先礼后兵

        解释： 厌：嫌恶；诈：欺骗。作战时尽可能地用假象迷惑敌人以取得胜利。

        用兵不厌诈造句

        诚信是待人接物应该遵守奉行的，你怎麼可以拿来与兵不厌诈的用兵之道相提并论呢？

        古语有云兵不厌诈，要想在战场上克敌制胜，就应该放下尊严，不择手段。

        恋爱和战争是不择手段的；兵不厌诈；情场如战场。

        你如果想要取胜，就得使点心机，佯输诈败以诱敌深入，毕竟兵不厌诈啊！

        诸葛亮七擒孟获，真是兵不厌诈，足智多谋

        兵不厌诈 说空不做空 说多不做多 才能在险恶的股市里生存

        奥运之兵不厌诈的赛场竞技，胜负之间，有时求金心切，有意无意间会有一些正规动作以外的举动

        如果你看过孙子兵法就是知道什么是兵不厌诈

        友情这东西就像打仗一样 兵不厌诈 所以我不怪你时时防备我

        所谓兵不厌诈，就是要利用一切可利用的手段去打倒敌人，不要怕被别人笑话

用百读不厌造句 百读不厌怎么造句

        1.尽管茱莉亚已经把那本书读了一千零七十五遍了，可它就是让茱莉亚百读不厌。

        2.没有作家的呕心沥血的艺术创作，便没有使读者百读不厌，爱不释手的好作品。

        3.那真是一本好书,使人百读不厌。

        4.这部书百读不厌。

        5.他用全部时间写成了这本令人百读不厌的小说。

        6.鲁迅先生的作品真是百读不厌的好文章。

        7.金庸是知名的武侠小说作家，他所写的小说让人百读不厌。

        8.他用全部时间写成了这本令人百读不厌的小说。

        9.这些古典名著我百读不厌。

        10.我国历史上的四大名著让人百读不厌。

        11.朱自清的文章写的太好了，令我百读不厌。

        12.到了晚年，他用全部时间写成了这本令人百读不厌的小说。

        13.他的短篇小说和剧作我百读不厌。

        14.中国的四大古典名著是人们百读不厌的好作品。

        15.这些都是我百读不厌的好书。

        16.《三国演义》《西游记》《红楼梦》,都是令人百读不厌的古典文学名著。

        17.我对莎士比亚的作品百读不厌。

        18.为什么一些作品有人百读不厌，另一些却有人不想读第二遍呢?这些都值得我们思索一番。

        19.女人淡雅中就像一本书，让人爱不释手，叫人百读不厌。

        20.百读不厌的作品，百看不烦的**，不知为什么，多年来不常见了。

        21.鲁迅的文章真是要言不烦，百读不厌。

学而不厌，诲人不倦

        1、温故而知新，可以为师矣。--《论语》

        2、学之广在于不倦，不倦在于固志。--晋·葛洪

        3、知而好问，然后能才。--《荀子》

        4、不学不成，不问不知。--汉·王充《论衡·实知篇》

        5、不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。--《荀子·劝学》

        6、好问则裕，自用则小。--《尚书·仲虺之诰》

        7、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。--达·芬奇

        8、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。--《增广贤文》

        9、学不可以已。--《荀子》

        10、学而时习之，不亦悦乎？--《论语》

        11、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。--洛克

        12、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。--《劝学》

        13、笨鸟先飞早入林，笨人勤学早成材。--《省世格言》

        14、知之为知之，不知为不知，是知也。--《论语》

        15、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。--阿卜·日·法拉兹

        16、学习是劳动，是充满思想的劳动。--乌申斯基

        17、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。--韩愈

        18、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。--雨果

        19、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。--约·贝勒斯

        20、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。--普列汉诺夫

        21、玉不琢，不成器；人不学，不知道。--《礼记·学记》

        22、欲穷千里目，更上一层楼。--唐·王之涣《登颧雀楼》

        23、知不足者好学，耻下问者自满。--林逋《省心录》

        24、重复是学习之母。--狄慈根

        25、读书破万卷，下笔如有神。--唐·杜甫

        26、读书好问，一问不得，不妨再问。--郑燮

        27、读书百遍，其义自见。--《三国志》

        28、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。--利希顿堡

        29、聪明出于勤奋，天才在于积累。--华罗庚

        30、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。--培根

        31、读书有三到：谓心到，眼到，口到。--明·朱熹

        32、发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。--陶行知

        33、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。--佚名

        34、君子之学必好问，问与学，相辅而行者也。非学，无以致疑；非问，无以广识。--刘开

        35、敏而好学，不耻下问。--《论语·公冶长》

        36、强中自有强中手，莫向人前满自夸。--《警世通言》

        37、勤勉，不浪费时间；每时每刻做些有用的事，戒掉一切不必要的行动。--富兰克林

        38、求学的三个条件是：多观察多吃苦多研究。--加菲劳

        39、人皆可以为尧舜。--《孟子》

        40、三思而后行。--《论语》

        41、善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目。--《礼记·学记》

        42、少壮不努力，老大徒伤悲。--《汉乐府·长歌行》

        43、书到用时方恨少，事非经过不知难。--陈廷焯

        44、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。--爱迪生

        45、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。--卡莱尔

        46、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。--笛卡儿

        47、学而不思则罔，思而不学则殆。--《论语》

        48、学而不厌，诲人不倦。--《论语》

        49、学如逆水行舟，不进则退。--《增广贤文》

相处不累 才能久处不厌

        不管爱情又或者友情，想要走的长远，相处舒服最重要了。

        非常羡慕那些可以让别人感觉到舒服的人。他们懂得理解和包容，不管什么时候相遇，都觉得跟他相处的非常让人安心。

        乍见之欢不如久处不厌，这段话很熟悉吧。

        两个人能长时间相处，真正的魅力并不是初见时候的瞬间吸引，而是彼此熟悉后，还依然欣赏对方。

        有些人在一起，并不是相互的脾气相投，而是完全不同，却相互欣赏。

        有些人在一起，不是因为多么的默契，而是在一起一点与不累，很轻松。

        我最向往的一种相处模式，就是两人处在一个空间。我知道你在，你知道我在，我们彼此专注着自己眼前的事，偶尔抬起头对上对方的眼神，悄然一笑，静谧安好。

        久处不厌的感情，就是两个人在一起的时候，有一种自然而然舒适氛围，能够消解心里的那些戾气，恢复成最放松而且淡然的自己。

        没有强烈的惴惴不安，也没有莫名的看不顺眼，没有所有那些消耗神经的累的东西。只有我知道你在，一切就都很好。

        有时候轰轰烈烈，不及细水长流。

姿态不一意思相近的四字成语

       小学语文五年级上册期末复习资料

       第一单元复习

       重点课文内容：

       《窃读记》作者：林海音

       一、主要内容描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客、借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程。

       二、中心思想表现了作者对读书的热爱，对知识的渴望。

       三、注意字音

       转（zhuǎn）过街角 目的（dì）地

       踮（diǎn）起脚尖 暂（zàn）时

       四、近义词形 担忧—— 急切——

        重点词句

       （1）重点词：

       适宜：适合，相宜。

       知趣：知道好歹，不惹人讨厌。

       饥肠辘辘：饿得肚子直叫。

       白日梦：比喻不能实现的胡思乱想。

       依依不舍：留恋，不忍分离。

       （2）重点句：

       ①急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

       “贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。这句话把渴望读书的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。它以一个极其生动形象的比喻，写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。

       ②我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！

       这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。“我”渴望读书，却又无力购买，只好“窃读”。“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧和快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶，这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐和惧怕交织在一起，形成了一种复杂、难以言说的感受，这正是窃读的滋味。

       ③我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”

       这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写，趣味盎然地写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。

       ④这时，我总会想起国文咯是鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”

       “吃饭长大”指的是身体的物质需求；“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。国文老师告诉我们，粮食哺育身体，而书籍哺育灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。

       课后习题

       抄写描写我“如饥似渴”的读书的句子。

       《走遍天下书为侣》

       主要内容本文写了作者如果独自驾舟环绕世界旅行，只带一本书的理由；并介绍了自己反复读书的方法。

       中心思想表现了作者对读书的热爱；并表达了作者常读常新，百读不厌的读书方法，对读书的独特见解。

       重点词句

       （1）重点词

       毫不犹豫：一点也不迟疑，很坚决果断。文中指在常人难以作出选择的问题上，自己会坚决地选择一本书，表达了对书喜爱的程度，鲜明地亮出了自己的观点。　　

       （2）重点句

       ①你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。

       作者将书喻为朋友和家，的确是一种妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深挚，充分表达出了对书的喜爱。更重要的是朋友间次次相见，家日日都回，却不会生厌，反而有新的发现，新的收获。以常见的事物为喻，生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新，读而不厌。

       ②这真像与另一个人同船而行。

       这句话是作者在列举了“一遍遍地读一本书”的方式方法后的由衷感叹。从不同的角度以不同的方式去读，无论是理解故事内容，揣摩写作目的，续编故事，品味写法，还是积累所得，都能读得津津有味，收获颇丰。书，不是枯燥的、呆板的，而如一个活生生的人一样生动。这句话也与题目《走遍天下书为侣》相呼应，相对照。

       ③一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你想去就去的故地。

       “故地”，指书已读多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是说方便，随心所欲，想读就读。由前面的“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家”，“这真像与另一个人同船而行”，到现在的“就是”“也是”，愈加表达出了作者对书浓郁的情感，对一本书喜爱到百读不厌的程度。

       ④从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。

       “一千个读者就有一千个哈姆雷特”，这是指读者因阅历、体验不同而感受不同。作者指的是每个人都有个性化的读书方式、方法，收获也是独特的。以自己的方式阅读，对书有独到的见解，才能使书真正内化为自己的东西。

       课后习题

       根据你自己的读书感受，填一填，读一读，尊重学生个性化见解。

       一本你喜爱的书就是__________，也是_____________。

       （如：一本你喜爱的书就是一杯耐人寻味的绿茶，也是一盏陈年的佳酿。一本你喜爱的书就是一段最难忘的人生奇遇，也是嘴边一段喜爱的小曲。是智者，是良师，是诤友，也是伴侣。营养面包，是全世界的营养品；是一次秘密的旅行，也是精神上补钙。）

       2*　小苗与大树的对话

       本文是访谈录，季羡林老先生指出：把文章写好，要多看书；要努力培养中西贯通、古今贯通、文理贯通的人才，因此不要偏科，要学好外语，还要进行古诗文积累。

       4*　我的“长生果”（叶文玲）

       流光溢彩：流动的光影，满溢的色彩。形容色彩明丽。 眼羡：看得到而得不到，令人羡慕。饱览：尽情地看。

       津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。文中指看画片时非常有兴趣。如醉如痴：形容神态失常，失去自制。文中指作者读书读到入迷的程度。 浮想联翩：指许许多多的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境，产生许多联想。 悲欢离合：悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。 牵肠挂肚：牵：拉。形容十分惦念，放心不下。 如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。 不言而喻：喻：了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。 黯然神伤：心情不愉快，无精打采的样子。 千篇一律：一千篇文章都一个样。文中指文章公式化，非常机械、乏味。 大显身手：显：表露，表现；身手：指本领。充分显示出本领和才能。 心安理得：得：适合。自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。

       补充练习

       1、 看拼音写词语。

       饥饿 书柜 惧怕 支撑 担忧 伴侣 娱乐 背诵

       2、 用横线画出句中的错别字，并在括号中改正。

       （1）国庆节已后，学校要举行一次朗颂比塞。 （ ）

       （2）同学们在教舍里聚精会神地作做业。 （ ）

       （3）休息了一署假，同学们又从新回到了美丽的校圆。 （ ）

       （4）我们园满地完成了老师教给的训练任务。 （ ）

       （5）祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿荫。 （ ）

       一、 阅读、积累。

       1、把词语补充完整。

       （ ）（ ）不舍 不求甚（ ） 不（ ）而喻 （ ）（ ）有味

        滚 瓜 烂（ ） 毫不（ ）豫 别 出 心（ ） 大（ ）身手

       2、巧填量词：

       一（ ）图画 一（ ）口琴 一（ ）八音盒 一（ ）朋友

       一（ ）旅行 一（ ）书 一（ ）扑克牌 一（ ）船 一（ ）灯光

        复习课内的知识重点：

       多音字：乐 绿 藏 传

       书写易错字：锅、惧、酸、豫、诵、

       积累词语：

       急匆匆（ABB）

       舒舒服服（AABB）

       联系实际谈对句子的理解：

       1“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”

        。

       2你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。

       读句子进行仿写：

       一本你喜爱的书就是 ，也是 。

       第二单元复习

       重点课文内容：

       《古诗三首》

       主要内容

       《泊船瓜洲》

       全诗的大意是：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。这首诗写的是诗人停船在瓜州之后，望着仅仅一江之隔的京口，想到离京口并不很远的南京，不禁勾起了浓浓的思乡之情。

       “春风又绿江南岸明月何时照我还”描写了诗人停船瓜洲时遥望家乡，不知何时能回到家乡的惆怅，表现了作者深切的思乡之情。“绿”字，形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风扑面。

       《秋思》

       全诗的大意是：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候又打开已封好的信查看。

       “洛阳城里见秋风欲作家书意万重。”写了诗人在洛阳城见秋风而思乡，写信给家人，却感觉信短情长，无法尽诉，表达了浓浓的思想怀亲之情。

       《长相思》

       中心思想描写了戍边的南方将士，在北方的风雪声中，辗转反侧，不能入眠，思乡之情油然而生，非常怀念故园的温暖祥和的情景。

       词的大意是：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。

       ▲《泊船瓜洲》是写景抒情（借景抒情），《秋思》则是叙事抒情（寓情于事），《长相思》则融写景与叙事于一体，来表达作者的思想感情。（情景交融）

       重点词

       本课的多音字有：“间”读jiàn；

       “万重山”和“意万重”的“重”读сhóng；

       “还”读huán；

       “风一更”的“更”读gèng。

       课后题：

       想象《秋思》中描绘的画面，把《秋思》改写成一个小故事。”

       《梅花魂》

       主要内容课文回忆了“我”与外祖父之间的五件小事。讲述了外祖父爱梅花，把梅花当做祖国的象征，他把爱祖国的情怀寄托在梅花身上，表达了他眷恋祖国之情。

       中心思想表达了外祖父这位身在异地他乡的老华侨对祖国的热爱和眷恋之情。

       重点句

       ▲“这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格，最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”

       告诉我们梅花是最有品格最有灵魂最有骨气的，愈是寒冷和风气雪压，她就愈精神。梅花是中华民族精神的象征。所以我们要做不论多少磨难多少欺凌都不肯低头的、顶天立地的人，永远保持中国人不屈不挠，永不服输的民族精神。

        这一大段对美化和中华民族有气节任务的赞誉，市外祖父对“我”说的，这里也不乏老人对孩子的希望和教会，其实，也是老人自己心灵的表白。他漂泊海外，中国人的气节没有变，对祖国的爱没有变，就像他深爱的梅花一样，有品格，有灵魂，有骨气。

       《梅花魂》中的魂，在这里指精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是那种“不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也正是中华民族的民族精神。

       ▲秉性——本性的意思。这里梅花的秉性就是指美化的精神，梅花魂。

       ▲文章的第三自然段也要会分析。

       ▲课文重点表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。一共写了五件小事。

       直接表达这种感情：①教“我”读唐诗宋词时，读到思乡诗时会落泪。

       ②因年龄大不能回国时，竟像小孩子一样呜呜地哭。

       间接表达这种感情：①因为“我”弄脏墨梅图而发脾气 ②临走送我墨梅图

       ③到船上送我带着梅花的手绢等。

       课文表面上是赞美了梅花不畏严寒、坚强不屈的品格，实质上表达了外祖父对祖国的思念和眷恋之情。课文的开头和结尾：首尾呼应，这种写法的好处是：深化主题，突出中心。

       “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是唐代诗人王维的诗《九月九日忆山东兄弟》中的诗句； “春草明年绿，王孙归不归”是唐代王维《山中送别》中的诗句，（“王孙”是古代对人的尊称）；“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”是北宋诗人秦观的词《浣溪沙》中的句子。

       重点词

       玷污：弄脏。

       骨气：刚强不屈的气概。

       折节：屈服。

       秉性：性格。

       补充练习

       默写《泊船瓜洲》和《秋思》：

       “梅花魂”在本课指 ，课文写了外公的五件事，分别是： ， ， ， ， 。

       复习课外知识：

       火眼金睛，辨字组词：

       复（ ） 帐（ ）

        夏（ ） 账（ ）

       畔（ ） 临（ ） 概（ ）

       伴（ ） 监（ ） 慨（ ）

       杭（ ） 浸（ ） 扰（ ）

       抗（ ） 侵（ ） 挠（ ）

       在括号里添上合适的词语：

       （ ）的泪珠 （ ）的舞姿 （ ）的波纹

       （ ）的梅花 （ ）的柳枝 （ ）的泉水

       选词填空

       （1）感动 感谢 感激

       我非常（ ）老师几年来对我的教育和培养。

       小军的话（ ）了在场的每一个观众。

       （2）发现 发生 发明

        我们学校里，每天都会（ ）一些新鲜事。

       爱迪生是著名的（ ）家

       句子练习：

       把下面的句子改写成陈述句：

       1这清白的梅花，是玷污得吗？

       2外公，这不是您最宝贵的画吗？

       3桂花开的花不是香飘十里吗？

       4我们怎能忘记家乡呢？

       指出下面句子的修辞手法：

       1桂花盛开的时候，真是香飘十里。 2喜鹊在树上欢乐地唱着歌。

       （ ） （ ）

       第三单元复习

       重点课文：

       《鲸》

       《鲸》是一篇常识性的说明文。介绍了鲸的形体特点，进化过程，种类和生活习性等方面的知识。

       这篇文章层次分明，条理清晰，每个自然段基本上讲了一个意思：第一段讲鲸的体形特别大。第二段鲸是哺乳动物。第三段讲鲸的种类。第四段讲鲸怎样进食。第五段讲鲸用肺呼吸。第六段讲鲸如何睡觉。第七段讲鲸的生长特点。概括起来，4-7段分别从四方面讲了鲸的生活习性。

       作者用列数字，绝例子，作比较，打比方等多种说明方法，通俗，生动，准确地对鲸的特点加以说明。

       课文首先拿鲸和人们熟悉的象作比较，使我们形象的了解到，鲸比象大得多。接着，用列数字的方法说明鲸的体重，以此来说明鲸的“大”。然后，有一我国捕获一头鲸为例（举例子），再次列举具体数字，生动的说明鲸的确很大。。作者在介绍鲸吃食物以及鲸的生长时，用“花园里的喷泉”（打比方）来比喻鲸呼吸时喷出来的气形成的水柱，这种打比方的方法，使说明更清楚，也更形象，便于读者理解。

       ★第三单元试卷中有关这一课的练习题很重要，要掌握！

       课文第一自然段的说明方法：运用比较、列数字、举例等多种说明方法，集中介绍了鲸的形体特点“大”。

       ★不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。（作比较）

       目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（列数字）我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。（举例子、列数字、作比较）它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。

       鲸的鼻孔长在脑袋顶上……从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。（打比方）

       《新型玻璃》

       这篇课文条理清楚，层次分明。课文前五个自然段在结构上有两个明显的特点：一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点，再讲用途。二是特别注意段与段之间的衔接过渡，且富于变化。如：第2自然段用“另一种夹丝玻璃不是用来防盗的”这句话来转折，起到承上启下的作用。第3自然段的开头既连接了上文，又直接进入下一种玻璃的介绍，清楚明白。第4自然段的首句过渡逢场自然，令人感到亲切。第5自然段的开头则以形象的比喻引起读者的注意，激起读者的阅读愿望。

       用词准确，表达生动形象，也是这篇课文在表达上的重要特点。

       这篇课文重点应该了解新型玻璃的特点及作用，学习作者说明事物的方法。

       名 称 特 点 作 用 说明方法

       夹丝网防盗玻璃 自动报警 防盗 举例子

       夹丝玻璃 非常坚硬 安全可靠

       变色玻璃 随阳光的强弱变色 自动调节室内光线 打比方

       吸热玻璃 夏天阻挡阳光冬天阻挡冷空气 使室内冬暖夏凉

       吃音玻璃 消除噪音 使室内噪音减弱 打比方 列数字

       重点词

       型（　）　博（　）　促（　）　犯（　） 殊（　）　即（　）　碎（　）　副（　）

       形（　）　搏（　）　捉（　）　范（　） 珠（　）　既（　）　粹（　）　付（　）

       　　

       　夹丝网防盗玻璃　　 消除噪音

       夹丝玻璃　　　　　阻挡强光

       变色玻璃　　　　　自动窗帘

       吃音玻璃　　　　　自动报警

       吸热玻璃　　　　　藕断丝连

       10*　松鼠（文艺性说明文）

       1 小松鼠：漂亮、乖巧、驯良、可爱

       2 在说明角度、表达方法、语言风格等方面与《鲸》有很大不同。从说明的角度来看，《鲸》侧重于介绍鲸的形体特点和生活习性，而本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动；从表达的方法来看，《鲸》运用了列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法，而本文主要是采用比喻、拟人手法生动形象地说明事物；从语言风格上来看，《鲸》的语言精练平实，而本文的语言生动传神，极具文学色彩。新课 标第一 网

       12*　假如没有灰尘

       1作者正是通过灰尘的作用，揭示出一个深刻的哲理：事物往往都具有两面性，只有正确地认识它们，才能趋利避害，造福人类。作者运用了假设、列数字、对比等说明方法，清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的密不可分的关系。

       2 灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。

        这段话首先运用列举数字的方法介绍了灰尘的大小，接着又运用对比的方法突出了灰尘非常细小的特点。

       补充练习

       一、正音：

       即使 特殊 哺乳 处理 仍然 尽管

       调节 驯良 勉强 削弱

津津有味造句

       1. 形容姿态多种多样的四字词语有什么

        多姿多彩、丰富多彩、五颜六色、千姿百态、绰约多姿

        一、多姿多彩 [ duō zī duō cǎi ]

        解释：指丰富多彩，形容颜色形态多样，很多种形状，很多种颜色。

        出自：新人教版语文七年级上册第二单元《短文两篇》中第二篇短文《第一次真好》：生命的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。

        二、丰富多彩 [ fēng fù duō cǎi ]

       

        解释：内容丰富，花色繁多。

        出自：峻青《秋色赋》：“一个不久前才由机关、工厂的业余戏剧爱好者所组织进来的吕剧团，演出了丰富多彩的节目，非常令人兴奋。”

        三、五颜六色 [ wǔ yán liù sè ]

        解释：形容色彩复杂或花样繁多。引申为各色各样。

        出自：清·李汝珍《镜花缘》第十四回：“惟各人所登之云，五颜六色，其形不一。”

        译文：只是各人所踩的云彩，五颜六色，形状不一样。

        四、千姿百态 [ qiān zī bǎi tài ]

        解释：形容姿态多种多样。

        出自：蒋子龙《好景门》：“食客五花八门，论服饰千姿百态，论肤色黄白都有。”

        五、绰约多姿 [ chuò yuē duō zī ]

        解释：绰约：姿态优美的样子。形容女子体态的美。

        出自：唐·蒋防《霍小玉传》：“年可四十余，绰约多姿，谈笑甚媚。”

        译文：年约四十多，柔美多姿，谈笑很迷人

2. 形容样子姿态各不相同的成语有哪些

        千姿百态 [ qiān zī bǎi tài ]形容姿态多种多样。

        造句：公园里的来花卉，千姿百态，争奇斗艳。千态万状 [ qiān tai wàn zhuàng ]极言状态自之多。

        造句：敦煌石窟，千态万状。形形 *** bai [ xíng xíng sè sè ]形形：原指生出这种形体； *** ：原指生出这种颜色。

        指du各式各样，种类很多。造句：这种犬已经驯养了很多年，并培育出形形 *** 的优良品种。

        绰约多姿 [ chuò yuē duō zī ]绰约：姿态优美的样子。 形容zhi女子体态的美。

        造句：年可四十余，绰dao约多姿，谈笑甚媚。千奇百怪 [qiān qí bǎi guài] 形容各种各样奇怪的事物。

        造句： 雨林中的植物千奇百怪，让人目不暇接。

3. 意思相近的四字四字成语

        人云亦云——随声附和 毛遂自荐——自告奋勇 螳臂当车——自不量力

        白日做梦——痴心妄想 没精打采——萎靡不振 沉鱼落雁——闭月羞花

        百读不厌——脍炙人口 美中不足——白壁微瑕 天经地义——理所当然

        百发百中——弹无虚发 名垂后世——流芳千古 同床异梦——貌合神离

        风声鹤唳——草木皆兵 名列前茅——独占鳌头 同归于尽——玉石俱焚

        风姿绰约——秀色可餐 明察秋毫——洞若观火 同流合污——沆瀣一气

        福星高照——时来运转 磨杵成针——持之以恒 痛不欲生——死去活来

        抚掌大笑——拍手称快 目不转睛——全神贯注 偷梁换柱——移花接木

        俯拾即是——多如牛毛 囊萤积雪——刺骨悬梁 突飞猛进——一日千里

        改天换地——扭转乾坤 你死我活——势不两立 突如其来——从天而降

        固执己见——一意孤行 皮开肉绽——血肉模糊 免死狗烹——鸟尽弓藏

        瓜熟蒂落——水到渠成 品头题足——说三道四 唾手可得——易如反掌

        管中窥豹——坐井观天 破釜沉舟——义无反顾 望梅止渴——画饼充饥

        滚瓜烂熟——倒背如流 七上八下——忐忑不安 无稽之谈——流言蜚语

        狐假虎威——狗仗人势 棋逢对手——势均力敌 满腹经纶——学富五车

        华而不实——绣花枕头 旗开得胜——马到成功 五体投地——心悦诚服

        画蛇添足——多此一举 气势磅礴——排山倒海 欣欣向荣——蒸蒸日上

        火烧火燎——心急如焚 弃旧图新——改邪归正 出类拔萃——鹤立鸡群

        疾恶如仇——刚正不阿 千里迢迢——山遥路远 秀色可餐——丰姿绰约

        焦头烂额——狼狈不堪 千人所指——众矢之的 绣花枕头——华而不实

        矫揉造作——故作姿态 千岩万壑——层峦叠障 外强中干——色厉内荏

        绞尽脑汁——殚精竭虑 蜻蜓点水——浅尝辄止 夜深人静——万籁俱寂

        接袂成帷——摩肩接踵 穷本极源——寻根究底 夜以继日——通宵达旦

        穷当益坚——自强不息 穷凶极恶——青面獠牙 一败涂地——全军覆没

        截趾适屦——生搬硬套 穷极无聊——心灰意冷 一步登天——平步青云

        居官守法——廉洁奉公 日月如梭——光阴似箭 一张一弛——劳逸结合

        杀鸡取卵——竭泽而渔 相提并论——同日而语 一掷千金——挥霍无度

        空空如也——一无所有 神工鬼斧——匠心独运 永垂不朽——万古流芳

        空穴来风——事出有因 神气活现——趾高气扬 优哉游哉——自由自在

        空中楼阁——海市蜃楼 神色自若——从容不迫 犹豫不决——优柔寡断

        口蜜腹剑——笑里藏刀 十拿九稳——万无一失 有备无患——未雨绸缪

        口是心非——阳奉阴违 世风日下——人心中古 有的放矢——对症下药

        脍炙人口——百读不厌 事必躬亲——身体力行 有气无力——无精打采

        困兽犹斗——狗急跳墙 殊途同归——异曲同工 遇难呈祥——逢凶化吉

        浪子回头——悔过自新 束手就擒——坐以待毙 誉满天下——名垂青史

        劳逸结合——一张一弛 水到渠成——瓜熟蒂落 原形毕露——暴露无遗

        两面三刀——阳奉阴违 水滴石穿——绳锯木断 凿壁偷光——悬梁刺股

        流星赶月——风驰电掣 水落石出——真相大白 知难而进——勇往直前

        鸾凤和鸣——夫倡妇随 死有余辜——十恶不赦 直截了当——开门见山

        瞒天过海——声东击西 四分五裂——支离破碎 中庸之道——不偏不倚

        满腔热忱——热情洋溢 四面八方——五湖四海 自不量力——螳臂当车

        毛骨悚然——胆战心惊 岁月如梭——光阴似箭 捉鸡骂狗——指桑骂槐

4. 姿态的态的四字成语

        态的四字词语有哪些 ：

        憨态可掬、

        一反常态、

        尽态极妍、

        丑态毕露、

        忸怩作态、

        老态龙钟、

        惺惺作态、

        世态炎凉、

        丑态百出、

        穷态极妍、

        千娇百态、

        鸾姿凤态、

        楚楚作态、

        山容水态、

        故态复萌、

        柔情绰态、

        舞态生风、

        曲尽其态、

        千形万态、

        千娇万态、

        矜情作态、

        百态横生、

        仪态万方、

        狂奴故态、

        高情逸态、

        依然故态、

        柳腰花态、

        姱容修态、

        龙钟老态、

        变态百出

       津津有味造句

       1、娜娜津津有味的吃着妈妈做的饭，心里想着，有妈妈的感觉真好。

       2、兰兰的故事讲得娓娓动听，同学们也听得津津有味儿。

       3、今天是妹妹的生日，爸爸做了一道丰盛的晚餐，我们吃得津津有味。

       4、我见亮亮还在津津有味地读着书就欣慰地笑了。

       5、小明正在津津有味地看书，我也不好忍心去打扰他。

       6、爸爸正在津津有味地品尝我做的蛋炒饭，既满足而又欣慰。

       7、妈妈晚上讲了一个故事,晓明听得津津有味。

       8、巧儿津津有味地看着那些流光溢彩的。

       9、饿极了，就是泡泡面他也吃得津津有味。

       10、虽然只是一些粗茶淡饭，李先生依然津津有味地吃着。

       11、老师讲课神采飞扬，同学们听得津津有味。

       12、好的作品愈读愈觉津津有味，可见好文章真的吸引人。

       13、故事书里有好多好听的故事，我津津有味的读了起来。

       14、爸爸走到小明屋门口开门一看，儿子正趴在地上晃着腿津津有味地看书呢。

       15、这只年轻的牛蛙就正在津津有味的咀嚼一只新鲜美味的蜻蜓。

       16、老师在讲台上津津有味地给我们讲述轴对称图形。

       17、这本小说内容曲折离奇，让人读后觉得津津有味。

       18、在路上，她津津有味地和我讲解新的操作方法。

       19、小明已经饿得饥不择食，简单的泡面他都吃得津津有味。

       20、岚岚和领队的女老师正说得津津有味，上铺的女孩却忽然哭了起来，感觉莫名其妙。

拼音:

       jīn jīn yǒu wèi

解释:

       津：口液；唾液；津津：兴趣浓厚的样子。形容趣味很浓或很有滋味。

出处:

       明 朱之瑜《朱舜水集 答野节书之十七首》：“佳作愈读愈觉津津有味，可见理胜之文，大胜他人词致美好也。”

语法:

       津津有味偏正式；作谓语、宾语；含褒义。

示例:

       话是这样说，可是谈起理论，许宁还是一套套地向道静谈得津津有味，头头是道。（杨沫《青春之歌》第一部第十二章）

近义词:

       兴致勃勃、津津乐道、饶有兴趣

反义词:

       味同嚼蜡、索然无味、枯燥无味

       好了，今天关于百读不厌造句四年级上册第二单元就到这里了。希望大家对百读不厌造句四年级上册第二单元有更深入的了解，同时也希望这个话题百读不厌造句四年级上册第二单元的解答可以帮助到大家。