玩成语接龙的收获与感悟_玩成语接龙的收获与感悟50字

2024-05-12 21:46:08

大家好，今天我来为大家详细地介绍一下关于玩成语接龙的收获与感悟的问题。以下是我对这个问题的总结和归纳，希望能对大家有所帮助。

1.组词成语接龙有什么收获

2.在学校成语接龙的作文？

3.幼儿园最简单成语接龙

玩成语接龙的收获与感悟_玩成语接龙的收获与感悟50字

组词成语接龙有什么收获

不由分说

bù　yóu　fēn　shuō

[释义]

由：让；顺　随；分：辩别。不容许辩争。

[语出]

元·武汉臣《生金阁》：“怎么～；便将我飞拳走踢只是打？”

[正音]

分；不能读作“fèn”。

[辨形]

分；不能写作“伤”。

[近义]

不容置喙

不容置疑

[反义]

强词夺理

无理取闹

[用法]

形容不容许分辩解说。一般作谓语、状语、独立成句。

[结构]

动宾式。

[例句]

①小明回家晚了；爸爸～；打了小明一顿。

②特务们破门而入；～；将他抓走了。

[英译]

not　permitted　to　explain

在学校成语接龙的作文？

成语接龙是一种有趣且富有教育意义的游戏，可以帮助孩子在轻松愉快的氛围中学习成语和提高语言表达能力。以下是一些建议，可以帮助孩子学会成语接龙：

1.选择合适的成语：为孩子选择一些简单易懂、适合他们年龄的成语，如儿童故事中的成语或日常用语。可以从《成语词典》或网络上查找合适的成语。

2.解释成语含义：在孩子开始接龙之前，先向他们解释每个成语的含义。这有助于孩子更好地理解成语，并在游戏中运用自如。

3.设定规则：和孩子一起讨论并设定成语接龙的游戏规则。例如，每个人轮流说出一个成语，下一个人需要以上一个成语的最后一个字作为自己的成语开头。如果有人说不出成语，可以请教其他玩家或查阅资料。

4.练习和比赛：让孩子多参与成语接龙的游戏练习，熟能生巧。可以在家里举办小型比赛，看谁能坚持说出更多的成语。

5.创造性地使用成语：鼓励孩子在日常生活中创造性地使用成语，如在写作文、讲故事或进行日常对话时。这样可以帮助他们更好地掌握成语，并提高语言表达能力。

6.学习资源：利用网络资源或书籍，为孩子提供更多的学习成语的机会。例如，可以让他们观看有关成语的动画片或阅读成语故事书。

7.互动交流：与孩子一起讨论成语接龙的乐趣和收获，鼓励他们在同学和朋友之间组织成语接龙活动，共同学习和进步。

通过以上方法，孩子在玩乐中学习成语，提高语言表达能力，同时也能培养他们的观察力、记忆力和思维敏捷性。

幼儿园最简单成语接龙

A. 成语接龙作文 600字

在星期五的班会课上，老师和同学们举行了一次别开生面的成语接龙游戏。

；

一开始，老师微笑着在黑板上写上一、二、三、四的数字，然后讲了讲游戏规则：“今天的成语接龙比赛，想考一下哪个组积累的成语知识丰富一点，即使同音字也算对，好吧，现在请第一组的胡少峰同学（我们班成绩最差的同学）打个“先头炮”吧！”说完，胡少峰慢吞吞地站起来，有点口吃的说道：“人山…人…海。”没想到这么一说，班上几个优等生想也没想就争先恐后地举起手。老师笑眯眯的，把手一抬，叫李汉明（我们班的数学科代表）回答。只见他胸有成竹地对老师说：“海底捞针。”

“嘿，这小子还挺聪明，挺有急才的嘛！”我心中不由地赞叹起李汉明来。说时迟，那时快，接到“针”，全班就由议论纷纷变得鸦雀无声：有的交头接耳，生怕别人“沾边”；有的埋头思考，想不出就拍脑袋；还有的与别组较劲对敌。一个原本安静祥和的教室，变得像充满杀机的战场。而我呢，脑子一转，想起了一个，于是，我举起手来，在众人的目光下，老师叫起了我，这时，我比谁都兴奋，谁都要开心，我大声而有清楚地读出：“针锋相对。”

“恩，很好。”老师对我点了点头。那瞬间，我呆住了，心中闪起这句话：“你行，我更行。”在那一刻，我真正地领悟到展现自己知识方面的机会到处也有，你抓不紧，没关系，只要抓住人生路上的转折点，或许你已经成功了一半。

B. 成语接龙作文400字

吃过早饭，我高高兴兴地去老师家学作文。我们的作文班每天都是先做游戏，然后写作文。今天的游戏是成语接龙，我们都很高兴！

游戏开始了：李阳率先出题，他一开始就给后面的我来了个“当头炮”。他出的成语是：“前功尽弃”，这可难不到博学多才的我，我马上接了个“弃旧图新”。“新陈代谢”，叶子想也不想便脱口而出，真不愧是我们的活字典。陈燕一见这个简单，马上细声细气地接了句：“谢天谢地”，还真像《还珠格格》里的小燕子额。大家一下子都被逗乐了。

高敏好不容易忍住笑，苦思冥想，终于想出了一个“地久天长”。“长吁短叹”，小胖随口说了出来。“叹---叹---叹---叹什么呢？”王佐的眼睛悠来悠去，搜肠刮肚地想着。忽然,他眼睛一亮,大声说到:“有了，‘叹了口气’”“哈哈哈！”真是喷饭了：“‘叹了口气’不是成语，上台唱歌吧！”“哎呀，怎么会这样，我要说‘叹为观止’的呀，怎么能说错呢？唉，只好唱歌了。”

他大大方方地离开座位，一边走一边唱起小调来了。咋了？突然停了。哦，正出题呢，他把手扶在我的肩上，对着我说道："亡羊补牢",意思叫我接下去，昨天我刚从书上看到的，所以轻而易举的就对着下一位传了过去——劳苦功高，接着像连珠炮似的，顺顺溜溜地接下去了……

这个游戏真是有意思！

C. 成语接龙游戏作文5篇

“一心一意！”“一本正经！”------这是干什么呢？怎么说的全是成语？不知道吧，让我来告诉你吧，这是我们金笔作文班的学员在举行“成语接龙”比赛呢，热闹极了！

今天第二节一上课，金笔作文老师李老师笑眯眯地走进了教室，对大家说：“今天我们来玩一个游戏。你们猜猜是什么？”话音刚落，同学们就纷纷议论起来。有的指着窗外：“去外面玩！”有的干脆站起来：“去帮农民拔花生！”我心想：“会不会是成语接龙？”果然，老师转身在黑板上写下了“成语接龙”四个字，我猜对了！同学们顿时安静了下来。老师对我们讲了比赛规则，分好组，比赛就开始了。

李老师说了句“开始！”我方的覃居上同学就发话了：“半途而废！”“废？”“废------”“废寝忘食！”男生也不赖。“十全十美！”我也说了一个。老师说了，同音也行。该男生了接了。“美？”“美？到底美什么啊？”男生个个紧绷着脸。有的急得敲桌子，有的抓耳挠腮，沉浸在思考中。看到这情形，我心里暗想：“呵呵，连这个都接不上，那你们肯定得表演节目了。”我们女生和老师开始数数了：“十、九、八、七-------”快数到一时，“美，美不胜收！”郭逦志脱口而出。嗯，这也是个成语。这回“收”字难倒了我们女生。大家都急得像热锅上的蚂蚁，我急得随口说了一个：“收集材料。”大家都笑了起来，“哈哈，这是成语吗？”蒋乐问道。“不是！”老师肯定地说。轮到男生们数数了：“十、九、八、七-------”我们越紧张，越想不出。“一、零，时间到，男生赢。”老师宣布道。男生们欢呼雀跃，他们有的在拍手，有的在做“v”型手势，有的在喊“万岁”，还有的向我们女生做鬼脸。我们女生很不高兴，在准备要表演的节目------

比赛就这样进行了四个回合。最后，我们女队连赢了三盘。

这次比赛，给我带来了无穷的乐趣，也增长了不少知识。

D. 成语接龙游戏作文600字

第一篇：有趣的成语接龙游戏

在星期五的班会课上，老师和同学们举行了一次别开生面的成语接龙游戏。

一开始，老师微笑着在黑板上写上一、二、三、四的数字，然后讲了讲游戏规则：“今天的成语接龙比赛，想考一下哪个组积累的成语知识丰富一点，即使同音字也算对，好吧，现在请第一组的胡少峰同学(我们班成绩最差的同学)打个“先头炮”吧!”说完，胡少峰慢吞吞地站起来，有点口吃的说道：“人山…人…海。”没想到这么一说，班上几个优等生想也没想就争先恐后地举起手。老师笑眯眯的，把手一抬，叫李汉明(我们班的数学科代表)回答。

只见他胸有成竹地对老师说：“海底捞针。”“嘿，这小子还挺聪明，挺有急才的嘛!”我心中不由地赞叹起李汉明来。说时迟，那时快，接到“针”，全班就由议论纷纷变得鸦雀无声：有的交头接耳，生怕别人“沾边”;有的埋头思考，想不出就拍脑袋;还有的与别组较劲对敌。一个原本安静祥和的教室，变得像充满杀机的战场。

而我呢，脑子一转，想起了一个，于是，我举起手来，在众人的目光下，老师叫起了我，这时，我比谁都兴奋，谁都要开心，我大声而有清楚地读出：“针锋相对。”“恩，很好。”老师对我点了点头。那瞬间，我呆住了，心中闪起这句话：“你行，我更行。”在那一刻，我真正地领悟到展现自己知识方面的机会到处也有，你抓不紧，没关系，只要抓住人生路上的转折点，或许你已经成功了一半。我默然地坐下来，几阵清风吹拂着我的脸，可我从沉思中回过头来，我还是啊在聆听着，思考着，抓住机会，等待着……

这次游戏不只是别开生面，最重要的是给人于重要的启示。

E. 成语接龙的作文400字

在星期五的班会课上，老师和同学们举行了一次别开生面的成语接龙游戏。

；；；一开始，老师微笑着在黑板上写上一、二、三、四的数字，然后讲了讲游戏规则：“今天的成语接龙比赛，想考一下哪个组积累的成语知识丰富一点，即使同音字也算对，好吧，现在请第一组的胡少峰同学（我们班成绩最差的同学）打个“先头炮”吧！”说完，胡少峰慢吞吞地站起来，有点口吃的说道：“人山…人…海。”没想到这么一说，班上几个优等生想也没想就争先恐后地举起手。老师笑眯眯的，把手一抬，叫李汉明（我们班的数学科代表）回答。只见他胸有成竹地对老师说：“海底捞针。” “嘿，这小子还挺聪明，挺有急才的嘛！”我心中不由地赞叹起李汉明来。说时迟，那时快，接到“针”，全班就由议论纷纷变得鸦雀无声：有的交头接耳，生怕别人“沾边”；有的埋头思考，想不出就拍脑袋；还有的与别组较劲对敌。一个原本安静祥和的教室，变得像充满杀机的战场。而我呢，脑子一转，想起了一个，于是，我举起手来，在众人的目光下，老师叫起了我，这时，我比谁都兴奋，谁都要开心，我大声而有清楚地读出：“针锋相对。” “恩，很好。”老师对我点了点头。那瞬间，我呆住了，心中闪起这句话：“你行，我更行。”在那一刻，我真正地领悟到展现自己知识方面的机会到处也有，你抓不紧，没关系，只要抓住人生路上的转折点，或许你已经成功了一半。

F. 关于成语接龙的作文八篇

黄河水清

→

清尘浊水

→

水碧山青

→

青出于蓝

→

蓝田生玉

→

玉惨花愁

→

愁长殢酒

→

酒病花愁

→

愁肠百结

→

结不解缘

→

缘木求鱼

→

鱼帛狐篝

→

篝火狐鸣

→

鸣凤朝阳

→

阳春白雪

→

雪案萤窗

→

窗间过马

→

马不解鞍

→

鞍马劳顿

→

顿挫抑扬

→

扬长避短

→

短兵接战

→

战不旋踵

→

踵迹相接

→

接二连三

→

三百瓮齑

→

齑身粉骨

→

骨鲠在喉

→

喉长气短

→

短兵相接

→

接风洗尘

→

尘羹涂饭

→

饭坑酒囊

→

囊空如洗

→

洗兵牧马

→

马不停蹄

→

蹄间三寻

→

寻弊索瑕

→

瑕不掩瑜

→

瑜百瑕一

→

一把死拿

→

拿班作势

→

势不可当

→

当场出彩

→

彩笔生花

→

花残月缺

→

缺吃短穿

→

穿壁引光

→

光采夺目

→

目别汇分

→

分崩离析

→

析辨诡词

→

词不达意

→

意出望外

→

外方内圆

→

圆顶方趾

→

趾高气扬

→

扬长而去

→

去暗投明

→

明白了当

→

当场出丑

→

丑类恶物

→

物腐虫生

→

生不逢时

→

时不可失

→

失道寡助

→

助边输财

→

财不露白

→

白白朱朱

→

朱陈之好

→

好吃懒做

→

做刚做柔

→

柔肠百结

→

结草衔环

→

环堵萧然

→

然荻读书

→

书不尽言

→

言必有据

→

据鞍读书

→

书不尽意

→

意得志满

→

满不在意

→

意广才疏

→

疏不间亲

→

亲操井臼

→

臼杵之交

→

交臂历指

→

指不胜屈

→

屈打成招

→

招兵买马

→

马尘不及

→

及宾有鱼

→

鱼帛狐声

→

声东击西

→

西窗剪烛

→

烛照数计

→

计不反顾

→

顾此失彼

→

彼倡此和

→

和蔼近人

→

人百其身

→

身败名隳

→

隳胆抽肠

→

肠肥脑满

→

没有了

G. 成语接龙真有趣，作文500字 15篇

老师宣布比赛结束，哪个组接的成语多，像抓住了一根救命稻草似的记一次成语接龙比赛 3 月 31 日，我们组得十三分，再请其他组员把成语接下去。老师一声令下、四组各得七分。我们组赢了：每个组派人上黑板写成语，所有的同学都叹了一口气，同学都感到很开心。通过这次比赛，我们×（×）班举行了一次别开生面的成语接龙赛。在老师的计算下，便开始抱怨张渲若写的成语太难，争着上黑板、蔡宗霖，我们组个个坐不住了。下午第一节课，在黑板上我们组的区域大大地写下“一日千里”，觉得既增加了大家集体荣誉感，我们组同学激动了，学习班委廖基宇赶紧上去写了出来，则胜出。这时不知是谁叫了一句“里应外合”，不一会，这时我们组一片欢呼。接下来。真是一次有意义的活动啊，老师宣布这节课我们班举行一次成语接龙，再一看别的组、赵俞岩等同学竟也都冲了上去！满满的一片，我们组就写满了成语，也增长了许多知识，结果最终败倒在“数不胜数”这个成语上，呜哇哇！同学们个个都按捺不住，甚至有人高兴地跳起舞来，可能希望写得更多吧。接下来老师宣布了比赛规则，三！组员们大声欢呼，经过全班同学的一番较量。只见我们组张渲若一个箭步冲上讲台，但一开始个个都想不出来怎么接下去，我们第一组赢得了最终的胜利，比赛开始了，第二组十二分，连平时比较内向的刘建辉，别的三个组也不甘示弱

H. 我爱玩成语接龙作文400字

有趣的成语接龙

一天，在学校里吃过午饭，我边收拾餐具一边想，今天中午玩什么呢？想着想着，我想到了一个主意，嘿嘿，就这么办！于是，我就叫道：“大家过来，我办招待！”

一听这话，廖毅帆、夏珑珂、李汉飞、帅钦和、吴致宏等都跑过来了。乱糟糟地说：“不是骗我们吧，招待什么啊？不会又是一颗糖吧？”

“让你们十分的开心玩一次！”

“好啊，好！到哪儿玩啊？玩什么啊？”

“停，停，停停停！”我举起手制止他们，“这招待可不是白给的，要先来一个成语接龙。接得好才有！”

“成语接龙有什么难的？我们一定能接好，你们说是不是？” 廖毅帆接过了我的话头。

“是！”那几个一起吼。

廖毅帆对我说：“周越洋，你起个头。”我说：“好嘛。猪狗不如！”

吴致宏立刻接了上来“如虎添翼！”

“意气风发！”这次是夏珑珂。

“不对不对，意气风发的意不是如虎添翼的翼！”我叫了起来。

“同音的也算，继续，继续！” 廖毅帆只管催促。

李汉飞说：“发奋图强！”

“强人所难！”帅钦和接了下去。

这下子好一会儿没有人接，眼看要接不下去了，廖毅帆说：“难于上青天！”

我立刻反对：“不对，不对，成语怎么变成5个字了？”

“就是有5字成语嘛！”伙伴们不顾我的反对，成语接龙继续进行。

“天公作美。”“美不胜收。”“收获颇丰。”“丰衣足食。”“食不厌精”……

这时，接了一个“味道好极了！”我们一齐反对，廖毅帆说：“李汉飞，你正经点好不好？”李汉飞说：“我怎么不是正经的了？”

“味道好极了是成语吗？”

“怎么不是，味道好极了就是津津有味的意思！津津有味是不是成语？”我们瞬间无语。

玩到快上课了，他们几个想起了什么，说：“周越洋，成语接龙接好了，你说的招待呢？快说说啊！”

等他们静下来，我说：“我的招待不是已经办了，我不是已经让你们开心了吗？”

他们几个恍然大悟，一起涌过来打我，说：“周越洋，你耍我们！”

在欢声笑语中，这次有趣的成语接龙结束了。

I. 成语接龙比赛作文800字

记一次成语接龙比赛 3 月 31 日，我们×（×）班举行了一次别开生面的成语接龙赛，经过全班同学的一番较量，我们第一组赢得了最终的胜利。下午第一节课，老师宣布这节课我们班举行一次成语接龙。接下来老师宣布了比赛规则：每个组派人上黑板写成语，再请其他组员把成语接下去，哪个组接的成语多，则胜出。老师一声令下，比赛开始了！同学们个个都按捺不住，争着上黑板。只见我们组张渲若一个箭步冲上讲台，在黑板上我们组的区域大大地写下“一日千里”，我们组同学激动了，但一开始个个都想不出来怎么接下去，便开始抱怨张渲若写的成语太难。这时不知是谁叫了一句“里应外合”，学习班委廖基宇赶紧上去写了出来，这时我们组一片欢呼，像抓住了一根救命稻草似的。接下来，我们组个个坐不住了，连平时比较内向的刘建辉、蔡宗霖、赵俞岩等同学竟也都冲了上去，不一会，我们组就写满了成语，结果最终败倒在“数不胜数”这个成语上，再一看别的组，呜哇哇！满满的一片，别的三个组也不甘示弱。老师宣布比赛结束，所有的同学都叹了一口气，可能希望写得更多吧。在老师的计算下，我们组得十三分，第二组十二分，三、四组各得七分。我们组赢了！组员们大声欢呼，甚至有人高兴地跳起舞来。通过这次比赛，同学都感到很开心，觉得既增加了大家集体荣誉感，也增长了许多知识。真是一次有意义的活动啊！

J. 记一次成语接龙比赛作文

记一次成语接龙比赛

3 月 31 日，我们×（×）班举行了一次别开生面的成语接龙赛，经过全班同学的一番较量，我们第一组赢得了最终的胜利。

下午第一节课，老师宣布这节课我们班举行一次成语接龙。接下来老师宣布了比赛规则：每个组派人上黑板写成语，再请其他组员把成语接下去，哪个组接的成语多，则胜出。

老师一声令下，比赛开始了！同学们个个都按捺不住，争着上黑板。只见我们组张渲若一个箭步冲上讲台，在黑板上我们组的区域大大地写下“一日千里”，我们组同学激动了，但一开始个个都想不出来怎么接下去，便开始抱怨张渲若写的成语太难。这时不知是谁叫了一句“里应外合”，学习班委廖基宇赶紧上去写了出来，这时我们组一片欢呼，像抓住了一根救命稻草似的。接下来，我们组个个坐不住了，连平时比较内向的刘建辉、蔡宗霖、赵俞岩等同学竟也都冲了上去，不一会，我们组就写满了成语，结果最终败倒在“数不胜数”这个成语上，再一看别的组，呜哇哇！满满的一片，别的三个组也不甘示弱。

老师宣布比赛结束，所有的同学都叹了一口气，可能希望写得更多吧。在老师的计算下，我们组得十三分，第二组十二分，三、四组各得七分。我们组赢了！组员们大声欢呼，甚至有人高兴地跳起舞来。

通过这次比赛，同学都感到很开心，觉得既增加了大家集体荣誉感，也增长了许多知识。真是一次有意义的活动啊！

幼儿园最简单成语接龙如下：

一、活动目的

成语接龙是一种寓教于乐的教育活动，通过这个活动可以培养学生的语言能力、思维能力、团队协作能力等。通过这个活动，孩子们可以学习到一些有趣的成语，拓宽词汇量，提高语言表达能力。

二、活动内容

1.规则介绍:成语接龙是一个以接龙游戏的方式进行的，要求每位参与者都要说出一个成语，要求它的开头和前一个成语的结尾是同一个字。例如，第一个人说出“开门见山”，下一个人就可以说出“山高路远”，再下一个人就可以说出“远见卓识”，如此往复，直到有人无法接上为止

2.成语学习:为了让孩子们更加熟悉成语，可以在活动前准备一些常用的成语卡片，让孩子们在进行游戏之前先学习这些成语的意思和用法。可以通过课堂讲解、小组合作学习等形式进行

3.成语接龙:准备一些有趣的成语题目，参与者轮流说出一个成语。如果有人无法接上，就被淘汰出局，直到最后只剩下一个人为止。

4.激励机制:为了增加活动的参与度和趣味性，可以设立一些奖励机制。例如，每说出一个成语就可以获得一点奖励，最后分数最高的人可以获得一个小奖品。

三、活动步骤

1.活动前准备:准备好成语卡片、奖品等物品，并将活动流程制作成PPT，做好活动的宣传和准备工作。